在批评中成长

林清玄说：那些没有被嘲笑与批评过的黑暗所包围的人，就无法在心里点起一盏长明之灯。

你有被嘲笑过吗？你有被批评过吗？当嘲笑批评向你袭来时，你有郁闷过吗？你有动摇过吗？在嘲笑与批评的黑暗的包围下，你是如何走出黑暗，为自己点燃长明灯的呢？

可以说，每个人从小到大，没有不被嘲笑过、批评过的。

而人类最大的缺点就是：喜欢听好话。所谓忠言逆耳，你要有足够的耐心，足够的心量，才能够听得进去“忠言”。

所谓的“忠言”还是能够比较容易被人接受的，因为它是善意的批评，和嘲笑不能同日而语。

嘲笑往往伴随着轻蔑、诋毁，甚至不怀好意。

记得上小学的时候，刚刚学会写字，学习兴致很高。

把一个个方方正正的汉字，写入田字格内，有很大的成就感。

那时我们用的是铅笔。我觉得汉字应该笔划厚重一些，所以我的铅笔就没有削的那么细。

可是，当作业交到老师那里，老师批阅后，却当着全班同学的面，对我进行了批评。

她的话很严厉，大致是：你们家没有削笔刀吗？这么粗的铅笔写出来的字脏兮兮的，难看死了~

我记得，当时我的脸刷的一下就红了。对于一个只有6岁，敏感而自尊的女孩来说，她的话深深地刺痛了我。

后来，我开始很害怕这个老师，每当她出现，她的话，就像复读机一样，一遍一遍的在我的耳边回响。

我不喜欢她，我想她也是不喜欢我的吧。

时隔多年，她的容貌在我的记忆中已然模糊不清，但她的话依然深深地扎根在我的心里。

我当时就想，如果长大以后，我做老师，我绝不会对我的学生说这样的话，绝对不会用这种野蛮的方式伤害我的学生。

当然，最终还是要听老师的话，把铅笔削的又细又尖，写出的字，一个个像弱不禁风、营养不良、骨瘦如柴的非洲难民般，毫无美感可言。

我想这个老师，肯定不会懂得世间万物都有两面性，粗有粗的豪放，细有细的纤柔，不懂得辩证的看待事物，也不了解粗细之间的变化、美感，更不懂得因材施教。

即便从小就遇到了这位伤人自尊的老师，但是我对文字的热爱始终没有减少。

我从小最羡慕的职业就是作家。

每当我看完一部小说，我的心里就会生出无限的感慨：作家可真是厉害呀，他们居然懂得那么多的知识，能够把每个毫不相关的文字组织起来，灵活运用，妙笔生花，写出一部栩栩如生的著作来。

幸运的是，中学时代我遇到了一位影响我一生的语文老师，他的名字叫李世明。

他个头不高，架着一副近视眼镜，灰白的头发总是梳得一丝不苟。

他的声音洪亮，字迹工整漂亮，他是省级优秀教师，课讲得更是一级棒。

他要求我们课前预习，把不懂的地方挑出来，谓之“质疑”；

他鼓励我们阅读，把好的句子摘录下来，谓之“所得”；

他要求我们仔细观察周围的事物，每周写一篇日记；

也就是从那时开始，我开始了记日记的习惯。

老师要求每周写一篇，我却每周写七篇。

我倔强的认为，日记日记天天要记，一天不记不叫日记。

因为每天要记日记，所以我变得格外细心起来：周围的一切，都成了我观察的对象。

人、事、物、风景、建筑、天气变化与心情的关系等等。

在同学们为一周一篇日记，抓耳挠腮，觉得无从下笔时，我却觉得万物皆可书写。

其实不是没有什么可写，只是你没有深入地观察周遭。

正如法国著名雕塑大师罗丹所说的那样：这世界从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

同一个题材，不同的人也会写出不同的版本，也会给人不同的阅读体验。

慢慢地，我的文章在班级中小有名气，并逐步在年级中小有名气。

那种被当做范文，在各个班里被朗读、传阅的感觉真是妙不可言！

于是乎，我更加信心满满。甚至希望自己有一天也能够出版一部小说，而这部小说能够获得诺贝尔奖。

我并不是一个好大喜空，张扬跋扈的女孩，我只是把自己的这个美好愿望，对一个自认为是好友的人说了。

可他的表情，明显的表现出不屑，甚至有些嘲笑。

我知道他的潜台词是：就凭你？

对，就凭我！

不是有句话说，理想要有，万一实现了呢！

在我看来，一个说出来不被嘲笑的梦想，不值得拥有！！

张爱玲说：“在人生的路上，有一条路每个人都非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，又怎能长大呢！”

随着年龄的增长，我慢慢了解了自己的狂妄。

诺贝尔奖的确遥不可及，我的第一部小说也迟迟没有面世。

确切的讲，我连小说的题材还没有确定。

我只知道，我的才华还配不上我的梦想，我只能不断地努力，不断地学习积累，希望有朝一日能够厚积薄发。

慢慢地，我懂得了，有些话不必说给别人听，自己默默去做，去坚持就好。

但是，我却在批评与嘲笑中，学会了如何自处，如何面对自己的内心。

更加清楚明了如何正确面对嘲笑与批评，如何保护好自己的自尊自信自强。

在批评中成长，已经成为我的人生信条。