用一首诗美丽日子

用一首诗美丽日子

2月13日，新学期开学第一天。

一大早我赶到学校时，远远望见教室里灯火通明，五六个孩子已在自己的座位上整理书籍。不多时，安静的屋子渐渐欢腾起来，相互间小声问好的，家长帮忙搬学习用品的，还有拿劳动工具打扫卫生的。

看着孩子们都能按照我预先写在黑板上的提示，有条不紊地忙好自己的事情开始读书，心里真是满满的欣慰。真是过一年长一岁，懂事了呢，不再像上学期那样让我扯着喉咙喊“别说话，别说话了”。真好。

陆陆续续，班里已全部坐齐。欢迎词，问候语，新学期新希望。随后，笔锋一转，就转到了假期作业上。

放寒假时，我可是千叮咛万嘱咐本次假期作业一定要认真完成，否则将按学校要求返校后重回家补写，补完再入班。假期里我也是隔三差五地发信息让家长逐一检查孩子的作业，并一再提及未完成的严重性。可说来说去，心里终归不太踏实，替那些作业困难户捏了把汗。

先从语文查起。困难户里徐同学、张同学虽说字体潦草，但数量还是足足的，叫过来表扬、激励，再提到字体时，俩同学当场写下自己的最优字体，并信誓旦旦地说以后朝着好的方向去走。

如同一巡逻将军，将眼前的作业士兵一一检阅，翻着翻着，刘同学空白的本子、赵同学凌乱且大面积跳跃的作业呈现在我眼前。对于这两个平时纪律让人头疼，作业又困难的孩子，我也真是爱恨交织，联系过家长，最后不得已按学校要求，令其回去补写作业。

补作业真的只是一个助推器而已，目的在于引起家长的重视，关心、关注孩子的学习、成长，当然也是在警醒孩子身为学生的首要任务，让其从散漫的思想和行动上变得积极主动起来。

课代表交上来的未完成名单里，我很意外地看到了李同学的名字。

李是一位爱笑的小姑娘，虽平时寡言少语，但只要跟她说话，小姑娘总是先展笑意，弯弯的眉毛一翘一翘的，加上这姑娘面容白晳，很容易让人想起月朗星稀的夜，一轮皎洁的月挂在空中，就那么清明、那么澄澈地与你相对。

这姑娘学习成绩在中上游，至于作业，整个上学期会有那么两三次未完成，我没想到在这次重要的大搜查中，她会以身犯险。

问情况、听原由，原来只是《致橡树》这项作业忘了。我哑然失笑。

这项作业本不在学校统一布置的作业范围之内。放假那天，某节课上提及舒婷，好多孩子不知道，为拓宽他们的知识面，我特别布置了在摘抄本上抄写舒婷的经典作品《致橡树》。

“放假时你知道有这项作业么？”“知道。”李小嘴一抿，俊俏白净的小脸上飞来两朵红云。“老师，我记着写呢，可记着记着就忘了。”头一低，小姑娘不安地搓着手指。“回家写完再来吧。”我的声音透着不容抗拒的威严。“不行不行啊，老师，您千万别让我回去，我妈一定会狠狠批评我的。我写，我现在就去写，好不好？”

看她那一脸哀求的可怜样，天知道我也不过是欲擒故纵，想趁机杀杀她假期里的“忘”细胞而已。“老师，我保证以后不再偷懒，都认认真真地去写作业，行不？”轻叹一声，“算了，老师不怕你犯错，最怕的是你错了不改正。今天你既然认识到了自己的错误，就给你个机会，晚自习上课前补好交上来。”

李如获重赦，深吸一口气，就在她转身离开的瞬间，我突然改了主意。“慢着。”

停下脚步，李疑惑地看着我。“在我心中，你不是个偷懒的姑娘，但这次忘写也实属不应该。这样吧，我再交代一件事，看看你会不会忘。不但把这首诗抄下来，还要背出来。可好？”我坏坏地笑着。

估计李没想到我会杀个“回马枪”，先是愣了一下，随后爽快地同意了，并约定次日一早找我背诵。

第二天一早，跟操，跑步。回到教室还没站稳，李像一只欢快的小鸟飞到我面前：“老师，我背诗。”接着，讲台上飘起了“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——”的声音。

当时是早饭时间，教室里只零星坐着几个走读的及早饭回来的学生。讲台下方，开始传来窃窃的笑。李的小脸像抹了胭脂一样，急急地用眼神制止那来自不同角落里的笑。看着他们奇怪的表情，我也纳闷了。

背完后，李羞赧地说：“老师快乐哦。”然后风一般地跑开了。

查看手机信息时，我才发现今天是2月14日，啊！原来是西方的情人节呢，难怪早上李那句“我如果爱你”一出口，教室里就有人扑哧乐了。

哈哈，我也情不自禁地笑了。下午，经过李的座位时，我伏下身子，再次表扬她的遵守诺言，特别致谢她在这个情意满满的日子里为我吟诵的诗。相视一笑，我俩心照不宣。小姑娘的脸又红了。接下来这些天的作业，李都完成得相当好呢。

这真是，无巧不成书啊。当然了，那个李小姑娘不知道，她甜甜的笑容、动听的声音借助一首诗的传达，不经意地美丽了我一个别样的日子，也为淡如白开的生活增添了一抹欢快的颜色。