昨天下午开会的时候，领导宣读了学校的考勤制度。
这样做的目的，可能是为了震慑。这两周，学校不停地组织查岗，有时一星期有两次。关于这一点，学校也不叫不告而战，因为此前领导在会上就很严厉的说:为了强化劳动纪律，学校会不定期地组织查岗。一周最低一次，上不封顶。
关于查岗，领导们喜欢，同志们讨厌。一般的同志们认为:谁家里会没事？作为教师，只要备好了课，用心上课，不空课；作业按时批改，自习课用心辅导。所以，你说空课了耽误了学生，这是失职，怎样罚都不过分。但没课了，在外边办点私事应该不过分吧？谁家没老人谁家没孩子啊？谁的身体一直是棒棒的呀？人家利用没课的时间去调理一下身体，又怎么了？
但领导们会认为，上班时间你就应该在学校，那怕无所事事发呆也可以。有一段时间领导还强调:查岗的时候，你必须在办公室或教室呈现出工作状况，而不准在操场上闲转锻炼身体，也不准几个人在闲聊。
同志们对此很反感:连教育家魏书生还提倡上班时候抽出时间锻炼身体呢，怎么到你们这儿了，就不许老师们锻炼身体了，还要求在老师们在学校必须坐在桌子前或教室里去案牍劳形？
最早的时候，有一段时间学校要求，上午第一节上课后操场一定要清场，在操场上锻炼的老师必须回到办公室。领导这样执行了一次，有老师和他们当场起了冲突。后来，领导们可能意识到了不妥当，也不再做这样的硬性规定了。
总而言之，领导和一般同志们就是有矛盾，像猫和老鼠？
一方是管理者，按照自己的思路和理念去进行管理，总想让下属竭尽全力地工作，最好出优异成绩，以彰显自己领导有方。另一方是被管理者，总觉得自己的自由受到了限制，自己的健康权和福利不被重视，所以缺乏工作的积极性或者仅靠本能去工作。
所以，别林斯基说过，一个好校长，就是一所好学校。也因为现在，我国的民主水平不高，监督机制不健全，这也就决定了一个学校的水平真的取决于是否有一个高水准的校长。
校长好，他有与国家的教育方针相一致的教育理念，有高度的社会责任感和使命感，也有高超的管理艺术，既讲原则又不乏灵活，所以，他（她）能把一个学校的人心凝聚成一股绳，调动广大干部和职工的积极性，让这所学校成为一个朝气蓬勃积极向上的充满了人文气息的学校。
这样的校长，是魏书生，李镇西，还是别林斯基？或者马卡连科？或者苏霍姆林斯基？
讲真，这样的校长，我也很期待呢！
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