赵老师新教育知行合一808：
宜阳县董王庄乡小学
识字写字是语文的基础，对此部分内容的准确把握，有助于提高整个教学质量。在课程目标中，是按学段论述。在课程内容中，是按任务群论述。在学业质量中，是按学段论述。应前后比较，纵横联系，准确认识。
拼音
拼音是识字的一部分，大概可以分为三项内容，一是识字用拼音，二是朗读用拼音，三是朗读用语音，这已经与拼音关系不大了。
识字用拼音在第一学段，第一学期要求：声、韵、调、整体认读、拼读、书写，大写字母，查字典，这一部分内容是识字的必要内容。之后再无表述，只为识字而存在。
朗读用拼音，课标并没有过多的表述，与此紧密相关的大概有，准确朗读，就是指声韵调准确，属于识字用拼音内容。另外指一些音变规律，如轻声、一七八不的变调，其他的内容就与拼音知识关系不大了。这一部分内容在一年级下册就已经完成。总体来看，一年级拼音学习的任务重在发音准确，不易过早的进入到其他朗读能力的训练中。
第三部分内容是，朗读用语音，这一部分要求，在第四学段已无表述，应在小学完成。第1个要求正确流利有感情的朗读课文。第一学段是学习，第二学段是用，第三学段是熟练。重在第一学段，要完成大部分学习，正确的要求主要指识字用拼音，朗读用拼音。朗读的流利、有感情可以看作总纲，包含其他具体要求。
这一部分内容中比较混乱，知识点不够明确，试梳理有关的表述。主要有以下几点。首先是古诗文的诵读，文学作品的感情朗读，课文的有感情朗读，并不是所有的课文都要求有感情的朗读。
优秀诗文的诵读，诵，涌也，滔滔不息之势。诵读，就是说一定要非常的熟练，一口气到底，只有这样，才能起到促进语感形成的作用，应高度重视，达到基本要求。
流利地朗读，主要是指能够把词连起来，把词组连起来，能够读准语气有语调。这一部分内容已经与拼音没有关系，主要是指相关的语法知识意义在语音上的表现。有感情的朗读，内在的感情，使语音发生高低快慢之变化，大概如此。这一点与拼音的知识也关系不大。
其他几个概念有语气、语调、重音、节奏、韵律等等。语气就是指问句、感叹句、陈述句等各种句型的语气，语调与语气不同，有升调、降调、曲折调等等。有感情主要通过语调表现出来。语调的要求从第一学段一直到第三学段都有要求，它主要指句子的朗读要求。他和语气不一样，语气主要指结尾通过标点表达出来的语气。重音是指句子中其重点强调的词语，他是语调的一部分。节奏是指段落的感情基调，在三四年级进行片段训练的同时，要进行节奏的训练。韵律，律即节奏，韵，感情共鸣之调，在于篇章训练。如此之类，与拼音无关。
总而言之，经过梳理，拼音的知识大概是这样。第一学段一年级主要任务是学习拼音，学会用拼音识字，能够正确地朗读课文，注意语气的学习。二年级学习各种语调、重音。二段学习节奏、重音。三段主要学习韵律。
自始至终，注意优秀诗文的诵读，重视诵读在语感形成、朗读能力形成中的特殊作用。
写字
相对于识字而言，写字内容稍少一些。写字的训练主要在第一学段完成，后面的都是提高、熟练。
写字教学要注意与识字的关系，与识字紧密相关的是对常用偏旁部首的学习，这个与汉字的特点有关。这一段要学好偏旁部首简单字，偏旁部首本身具有汉字的象形特点，形和义的关系明确，识字的时候由形见义，写字的时候由义见形，有了意义的加持，写字的许多问题便会迎刃而解。偏旁部首是书写的最小单位，书写的问题都要从偏旁部首出发思考，这样变得十分有条理。
写字除了与识字相关的内容以外，还有自己独有的规律。
1.笔画的书写方法。从硬笔和毛笔的共同点练起，就是运笔方向，大概都包括起笔、行笔、收笔，重在行笔，行笔重在方向。可以看到一连串的点，按照一定的笔顺完成。二、三段要练习毛笔字，一开始就要把硬笔的笔画和毛笔的笔画，打通来学，抓住其共同点，练毛笔的时候，就能够自然的转换到毛笔笔画上。
2.笔顺规则。应该在低年级反复训练笔顺规则，在写楷书的时候笔顺错了，好像字形上看不出什么。但在写毛笔字，二三段提高书写速度时，初中练习行楷的时候，笔顺就显得尤其重要，是后续发展的基础。在写单个笔画的时候，实质上也可以看作是一个笔顺的问题。
落笔的时候偏旁和笔顺同时到达。
3.间架结构。写字的总要求规范、端正、整洁。端正来自于偏旁之端正，来自于间架结构之端正，整洁来自于笔画之正确，来自于书写的速度。在写字的要求中，还反复提到了美观的要求，写字的美观不同于书法之美。在写字中要体会到偏旁的象形之美，偏旁的端庄之美，间架结构之美，笔画的流畅连贯之美，字的整体形状之美。就是这些。书法的美就上升到了更为复杂的，更为宽广的区域。在初中只作为初步的欣赏内容，在小学不牵涉这一类内容。
写字的主要知识在一二年级已经完成了，一年级重在笔画笔顺偏旁部首的练习，二年级正在间架结构练习，高年级不断的提高熟练程度。二三段开始学习软笔字。虽然中高学段没有了知识教学，但是写字的练习仍然不能放松，只有通过大量的练习，才能真正达到要求的速度，同时低段所学不能退化。
每一次的练习，大概都要从以下方面入手，一要讲究笔画的方向，笔画的顺序。第二，要讲究笔顺，讲究笔画的衔接，第三讲究偏旁部首的象形特点，偏旁部首的端庄，第四，各种间架结构，第五体会美感。以这个公式坚持长期练习。最终达到书写规范、端正、整洁、有速度的目的。
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