昨天晚上小糕老师视觉笔记答疑，总结一下。总共参加两次答疑，写一下收获吧。虽然同学有一些问题是我没有遇到的，但是可能也是我需要注意的点，所以就把问题点都记录下来了。每次答疑名额也不多，应该很多同学也有一些问题，所以看看写个文章能不能帮助到其他同学。
第一次作业
第二次作业
一、心脑手结合
问题1：答疑过程中，有个同学说她画图前会想得比较多，然后迟迟不敢画图，怕画得不好。最后画出来的效果也不如人意，所以会有挫败感。还有一个同学是不敢上颜色，怕画坏了。
小糕老师：心脑手结合，我们要做一件事情，要先让我们的内心认可，然后我们的大脑和手才会乖乖工作。之前听老师课程的时候，也有提到我们想法很多，但是画出来东西是比较少的。这是正常情况，所以信息灵感的断舍离还是挺重要的。
思考：
樊登讲书里面说，如果我们总是计划，而迟迟没有行动，那么我们就会越来越没有兴趣做一件事情。所以，先完成再完美。先画出来，然后再看看同学作品，有没有可以借鉴的地方，老师点评的时候也注意一下，那么作品也会越来越好。
还有就是我们做一件事时，内心会给它一个成功的概率。如果现在你觉得画好一幅视觉笔记只有50%的概率，把它调整到100%，因为这样会直接影响你的信心。调整自己的内心，相信自己可以做到，困难是成长必经之路。
二、内容层面
问题2：内容的理解呈现和表达，缺少结构和共性。
（1）北京人爱吃烤鸭可不可以用来解释“不贴标签、区别对待”的内容。
小糕老师：北京人喜欢和不喜欢吃烤鸭可以用人物的表情来表达，这个就和视觉思维课程里面老师讲到“人物的表情直接带给人类的感受很深刻”本质是一样的。
思考：
所以，视觉笔记需要理性和感性相结合，对于内容的理解梳理和内心喜怒哀乐的洞察都是很重要的。所以，人物表情还需要多练练，多积累素材。
（2）感觉文字的内容，不能理解知人论事的含义，是否需要百度找资料拓展。我自己在概念这个名词就有去百度查询，提炼出共性和思维惯性两个关键词。
小糕老师：这个内容主要是练结构，其实文中解释还是很清晰的。像在画阿德勒100句人生格言的时候，里面书里面就有一些例子做解析，所以不需要担心没有内容。后面会讲到信息断舍离，文字内容是很多的，视觉笔记就是在内容里面无数钻石进行挑选，找到自己想要的钻石进行组合。
（3）内容不知道怎么处理，怕理解错了，框架也不清晰，感觉理解的内容和呈现出来的不一样。
小糕老师：我们之前的都没有接触过这种思维模式，从0到1，需要有一个过程。所以不可能一步到位，慢慢摸索中前行。
思考：
内容是我的短板，这个要用到左脑思维，我本身是右脑思维，所以在这个环节会卡住。在做视觉笔记的时候，按照老师教的金字塔结构4个步骤，对平时上课的内容进行梳理。先尝试着做，不断的调整。
画图步骤
同学的作品很有意思，让我耳目一新，所以把它记录下来，她们对于内容的理解都比较深，也让我学习了很多。
第一幅是芳芳同学的作品：
她的内容很清晰，看起来特别舒服，对于内容的拓展和理解也很深刻，我第二次修改作品也是借鉴了芳芳同学的内容梳理。作品如下：
芳芳作品
第二幅是娟子同学的作品：
她对于内容的理解很新颖，知人是通过心评论的，论事是通过大脑思考表达想法，所以用箭头来表达内在的含义。这个理解让我特别深刻，感觉我本身的内容比较单薄，其实后面可以思考我们以前的经历进行联想，给内容增加点温度和深度。作品如下：
娟子作品
三、技法层面
问题3：视觉笔记技法层面，文字的阴影没有加对，颜色使用比较杂乱，文字的层级不清晰。
小糕老师：
阴影：老师讲了判断阴影的方法，就是模拟光源照的方向，不能照到光的就需要加阴影。按照老师的方式，后面加阴影都清晰了许多。还有文字不能乱加阴影，大标题和层级标题就可以加阴影，让文字更有美感，先文本框也可以加。其他的文字内容比较小的，就不适合加阴影，因为会容易看不清楚。
图解如下：
思考:
我自己的作品颜色比较乱，所以也很难区分层级。颜色的使用呢，也有一定的含义，同一层级的颜色使用相同。如果刚开始，不知道颜色搭配奇不奇怪，可以用一张纸试一下颜色。老师说的一句话特别深刻”一幅视觉笔记的每一个细节都有其存在的含义”。
刚开始学我会注重画面感，就是要画得好看，没有注重内容，所以图像有点喧宾夺主，没有思考到笔记的本质。后面看到其他的同学的作品内容很清晰，看起来也挺舒服，然后就去模仿，带着思考画视觉笔记，每一次画视觉笔记，都是一次思维的碰撞。
四、聚焦与专业
问题4：有一个同学说自己想画出好看的视觉笔记，但是却没能聚焦的练习。而其他同学画的笔记已经越来越好了，所以特别想画出好的视觉笔记。
小糕老师：
老师在答疑的时候，了解到同学会思维导图、流程图其他工具，同学觉得视觉笔记前期花的时间长，但是获得的结果却比较慢。所以就没能坚持去练习，最后笔记也没有进步。之前老师有分享过她学习一个领域，要聚焦的去刻意练习。后面老师在同学的作品上面改了一些细节，思维导图的痕迹少了许多，细节决定成败还是很有道理的。
思考：
这一点特别重要，我前期没有重视，现在开始聚焦，感觉受益巨大。没有聚焦就像是我们在挖一个宝藏，挖到一半就放弃了，但是宝藏却近在咫尺。
《庄子·内篇·养生主第三》写到"吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!”意思是说，我们的生命是有限的，知识是无限的，以有限的生命去追求无限的知识，就是自己找罪受，找死。我自己之前也喜欢学很多东西，但是没有一样达到专业水准，竹篮打水一场空。宝贵的时间也浪费了，也没有收获成果，所以挫败感还是挺大的。一路上的黄金那么多，我们不可能每一个都弯腰拿，找到属于自己的那个黄金，认真打磨，才能创造更大的价值。
五、呈现方式
问题5：视觉笔记有手绘和电子版，看到同学们画的电子版都很好看，是否可以买数位板，用电脑来画呢？
小糕老师：数位板是看不到图画的，如果那种看得到画的数位板比较贵，那确实和买平板差不多。电脑要用ps才可以画，使用会比较复杂。
好好努力，以后奖励一个平板，哈哈！
六、潜在力量
问题6： 我们视觉笔记完成后，后续是如何复盘呢，它对于老师有什么作用呢？之前有听老师说过，但是自身还没有积累，所以不是很理解视觉笔记的作用在什么地方，如果后面遇到瓶颈期，就可能会影响行动。
小糕老师：
老师会把笔记贴在墙上，然后需要做一个课程的时候，就会去笔记上面找灵感。比如说，现在老师课程需要1234，她会去不同笔记，找到1234对应的灵感，然后再进行信息组合。
思考：
大概了解老师的想法，就是视觉笔记在构建知识体系上面的威力很大。
像一架飞机一样，要多个生厂商才能完成。所以我们要打通一个领域，可以找到这个领域一些已有的经验，用视觉笔记梳理结构，把复杂的内容转换成清晰易懂的视觉笔记，然后再重新组合就会容易了许多。
我们的学习圈的氛围很好，老师也特别认真的为我们答疑，答疑的时候发现他们的语言表达能力和学习能力都特别棒。我发现自己就是在一个好的环境会激励我成长，感觉就是能跟同学们一起学习，特别幸福。
还有一些同学是老师，她们用视觉笔记来呈现上课的内容，不仅生动有趣，也让学生更爱学习。这个也是我以后努力的方向，加油！
谢谢观看，笔芯❤
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