阅读时与作者找出共通的词义是什么感觉呢？我觉得这如同教师上课的内容学生都听懂了，理解了知识，并会应用；如同一个成功的商业谈判，双方达成共识，并在合约中签字，这样的感受是什么呢？双方找出共通的词义，沟通就完成了，两颗心也奇迹似地拥有了相同的想法，这犹如我的思维导图中心图中画面所呈现出来的快乐美妙的感觉。
当小女孩和天鹅达成共识，女孩犹如站在巨人的肩膀上，飞向浩瀚的蓝天，天鹅犹如作者一样，提高了你的理解力，带你飞翔，让你飞往更高更远的天空。想象一下这样的画面，享受这种飞翔的美妙。当我们读完一本好书，也有这样的画面感。
当我们读完一本好书，找出重要的关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通的词义，你对一本书的理解力就会大大增加了，很少有一些习惯上的小小改变，会产生如此巨大的效果，养成读书的习惯，绝对是值得坚持的一件事。
一、单字VS.词义
词义和单字不同。单字可能有很多的意义，特别是一个重要的单字。如果作者用了一个单字是这个意义，而读者读成其他的意义，他们双方就没有达成共识。只要沟通之中还存在未解决的模糊地带，就表示没有达成沟通。
当一个单字使用得没有模糊意义的时候，就是一个词义了。
达成共识是作者与读者一起努力的事。达成共识是一种使用文字的技巧，以达到沟通知识为目的。
规则五：找出重要单字，透过它们与作者达成共识。
分析阅读第二阶段的第一个规则，目标不是列出一本书的架构纲要，而是诠释内容与讯息。
分析阅读阶段的其他规则需要你采取两个步骤：
1、处理语言的问题。
2、超越语言，处理语言背后的思想涵义。
为了让大家更清楚明白词义和单字的不同，列举一个例子“阅读”X来说明。
当我们谈到“阅读”X时，可能指
1、为娱乐而阅读a，
2、为获得资讯而阅读b,
3、为追求理解力而阅读c。
用X来代表“阅读”这两个字，而三种意义以a,b,c来代替。那么XA,Xb,Xc 就是词义了。我们的思想不会再X中相遇，而只会在XA,Xb,Xc中相遇，这样我们才算找出共通的词义。
二、找出关键字
从一个读者角度来看，最重要的字就是那些让你头痛的字。
如果你把觉得有困扰的字圈出来，很可能就找出了作者有特定用法的那些字了。之所以会如此，是因为如果作者所用的都是一般日常用语的含义，对你来说就根本不存在有困扰的问题。
三、专门用语及特殊字汇
有一些积极的方法帮你找出关键字：作者会强调特定的字，会用不同符号字体加以区分。
每一个知识领域都有独特的专门用语。某些知识领域有一套完整的专门用语，在一本这种主题的书中找出重要的单字，就容易多了。就积极面来说，只要熟悉一下那个领域，你就能找出专门的单字。消极来说，你看到看不惯的单字，就会知道那些字一定是专门用语。但是，许多领域并未建立起完善的专门用语系统。
哲学家喜欢使用自己特有的用语而闻名，哲学家经常需要创造新字，或是从日常用语找一些字来当作是专门用语。后者就会误导读者，把它当做日常用语，但是好的作者会预见这样的事，只要出现这样的单字，就会做详尽的说明。
四、找出字义
规则五：找出重要单字，透过它们与作者达成共识。
规则五有两种主要的可能：
1、作者在全书每个地方用到这个字眼的时候都只有单一的意义。
2、同一个字他会使用两三种意义，在书中各处不断地变换字义。
要了解这些不同的状况，方法是：
1、判断这个字是由一个还是多重意义。
2、如果多重意义，看一下这些意义之间的关系。
3、注意这些字在某些地方出现时，使用的是哪一种意义。看看上下文是否有线索，可以让你明白变换意义的理由。
还有一些复杂的情况，
1、一个可以有许多不同意义的字，在使用的时候可以只用其中一个意义，也可以把多中意义合起来用。
2、同义字的问题。如“启发X”和“领悟Y”，让a代表这两个字都想表达一个意思：理解力的增进。那么Xa与Xb虽然字不同，代表的却是同样的词义。
3、片语。如果一个片语是独立的单位，也就是说它完整，那么片语就可以当做一个单一的字来看。一个词义，可以用一个字，也可以用一个片语来表达。一般来说，一个片语不会像单一的字那么容易产生模糊不清的情况。
罗伟思维导图恰恰
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