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康老师带班│ 教育不能都用钱来解决

康老师带班│ 教育不能都用钱来解决

作者: 康老师心育 | 来源:发表于2020-01-08 21:46 被阅读0次

自上月张会齐的课桌损坏,已半月过去,班级银行行长李振达向我报告:张会齐已交了8块钱了。

康老师带班 | 出租课桌了 - 简书

在暗笑这个办法有效的同时,我又想到:

即将放假了,学校也该核查班级财物了,开学初完好的课桌凳也该清查一下了。如果只用金钱来教育学生,效果会大打折扣。

学生会以为钱可以解决问题,对自身责任感的培养并无多大用处。

我只是象征性的收取“租金”,对学生而言,无关痛痒。收得太高,又不允许。教育的价值更会所剩无几。

关于用钱来解决教育的问题,我听过一个故事。

以色列的海法市,当地的托儿所遇到一个难题。父母在接孩子的时候经常迟到,可是阿姨们还等着下班呢,这可怎么办呢?
经济学家选了6所托儿所,做了一个小小的实验。
这6所托儿所出台了一条新的规定,如果父母接孩子迟到,就要交罚款。
他们希望这样能够减少父母迟到的现象。
结果你猜怎么着?
迟到的父母反而越来越多。
因为这些交了罚款的父母会想,反正我已经交了钱,你们托儿所的老师就理所应当要帮我继续带孩子。

这个故事告诉我们,用钱来解决人思想的问题,会给自己挖一个大坑,损失很大的真实意义。

我找到张会齐,问他:“这桌子得修呀。交钱不能代替爱护公物。上周不是让你带钉子和锤子了吗?会修吗?老师可以帮助你。”

他一脸的尴尬。

李振达替他说:“老师,他带的钉子都散丢完了。”

”锤子呢?“我又问。

”忘带了。“张会齐慢吞吞地说。

对于这样属于粘液质的学生,我也是无语了。

我严肃地说:“那不行,今天你必须打电话,通过让你爸妈带钉子和锤子来修课桌凳。”

”好吧。“他显出不情愿的神情。

但这次我是铁了心让他修。

果然不到一小时,我的手机响了,是他妈妈打来的,告诉我们来门岗了,得我准许才能进学校。

我与门岗师傅通话后,他们进了学校,我在教室外等他们。

正在上数学课,学生正做试卷。

我叫学生帮着张会齐搬出了桌凳,他的爸爸拿出锤子钉子就干了起来。

他们看上去也是本分地农民,一板一眼地修理着,还很专业。

教室外很冷,我招呼他们进了办公室。


家长修桌凳

起初他们还有些不好意思,担心丁丁当当打扰老师们办公。我说,没事,老师们都上课去了。

他们就在办公室里修了起来。

下课了,有老师一看,说:我们班也有一些损坏的桌凳,麻烦师傅也帮我们修下吧。

我解释说:这不是学校请的师傅,是我们班的学生家长。
大家都笑了,连说还是你们班的家长素质高,配合班级工作。

下课了,我把张会齐叫来,搬回了桌凳。
之后,我在家长群里发布了表扬公告。
我没再解释什么,一切教育的意义都在这行为之中了。

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