新学期来啦！千万不要因为繁重的课业压力，让孩子丢弃在假期内培养的阅读兴趣、阅读习惯！
家长可以抽出1个小时的时间，与孩子共同制定一个新学期阅读计划。制定过程中要以孩子为主导，家长可以列出计划的几个项目，并提供建议，但孩子应该自己确立目标并做出计划。
为什么要让孩子参与计划制定的过程呢？
主要有两个作用：第一是让孩子借此树立自我管理意识，学习建立并达成目标，成为更好的自己；第二是掌握孩子的阅读喜好，让阅读计划更顺利地进行。
另外，家长在帮助孩子制定计划的时候，可以给自己也制定一个计划。和孩子互相监督，彼此鼓励，这种方式比单方面的监督、高高在上的说教更有用。
接下来一起来看看，如何和孩子一起制定阅读计划吧！
阅读计划2步走
第一步：确定阅读数目和时间
新学期，你打算读多少本书？请把准确的数字写下来。
用黑纸白字写下的准确数字是一份孩子和家长都能看到的承诺。按照明确的设定数量来看书，减少了“不看书”的风险，缩小了“侥幸”的空间。
但是阅读的书目要注意不应过多，要在孩子的阅读能力范围内，以防因目标无法完成而产生的挫败心理。
随后，可根据阅读书目制定每天的阅读时间，比如一学期打算读完20本书，刨除期中考试、期末考试的2个周，一个学期有20个周的时间可用来阅读，即每天阅读30分钟就可完成目标。
也可根据个人生活习惯和作息时间，写下每天打算花多久看书，计划在什么时间段或情形下看书，比如睡前、周末的某一个时段，或午休后等等。
第二步：读什么书？
书单不能太笼统，如果能将书单确定到每一本书的书名，更便于孩子执行阅读计划。
小学阶段的孩子还处于培养阅读兴趣的时期，因此书单的选择应该以兴趣为导向。
可供参考的选择方向：
•学校老师或者同学推荐的书
•关于语文教材延伸的书
•一本少于100页的书
•关于植物或动物的书
•可以在一天内看完的书
……
确定大致范围后，可以将挑选的书打印到一张纸上，让孩子自己挑选愿意阅读的那几本书。
以上两个方向确认后，阅读计划就已大致成型，其他的细节，家长可根据实际情况自行添加。
执行计划期间的误区
另外，孩子在进行阅读计划时，家长要注意，不能陷入以下几个误区。
第一，不要硬性要求孩子必须读完一本书，即使书是他自己选的。
如果孩子看了几页书后，不喜欢自己正在阅读的那本书，请不要强迫他读完。
也不要用“书是你自己选的，你要有始有终”之类的话劝导孩子继续阅读。
成年人在阅读时，也会存在这种状态，因此家长不用苛求孩子比成年人做的更好。
家长可以邀请孩子换一本书继续阅读，让孩子理解阅读计划不是必须执行的任务，而是培养终身爱好的一种方式。
第二，不要对孩子的阅读速度做要求。
不论孩子阅读慢或快，都会有家长焦虑。
其实孩子的读书速度与识字量、熟练度、对书本内容都有关系。比如，阅读有趣且简单的书时，阅读速度就会快些，阅读时遇到的生字多，阅读速度就会慢些。
一般来说，阅读速度是会随着孩子阅读经验的不断增加而变快的。
因此，各位家长们不必过分焦虑担忧，只要孩子读得开心，在阅读中有所收获就好。
趁着这个周末，和孩子共同制作一份阅读计划吧！
新学期，和孩子一起徜徉在书籍的海洋，充分吸收知识，健康快乐成长~
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