又到了一年将尽之时，我2020年的阅读如何？读了哪些书，思考了哪些问题？有必要拿出来反思一下。还是先将阅读的书，以及当时的感受简单罗列一下吧。
1.《了不起的我:自我发展的心理学》
陈海贤
2020-01-08读过 标签: 心理学 自我管理 自我成长 自我发展 陈海贤 发展心理学
本书围绕着自我发展，将行为主义心理学、思维发展、社会心理学和发展心理学融合在一起，这是本书的创新之处。不过还是一本畅销书，从心理咨询师的角度读，略微觉得有一些平庸和肤浅。写得最精彩的是关系中的自我发展。
2.《箭术与禅心:一位西方哲学家的禅悟实录》
（德）奥根·赫立格尔/ 鲁宓 / 果麦/云南人民出版社
2020-01-10读过 标签: 禅意 箭术与禅心 德国
河合隼雄先生推荐的书。很有意思。禅宗的要义修炼禅宗，通过平时的读书、工作包括静坐等等。五年枯燥乏味的练习，到最后终于功德圆满。想起了文人的自我，想起了东山魁夷的《听泉》中舍弃自我，这是一种终身的修炼。
3. 《以概念为本的课程与教学:培养核心素养的绝佳实践》
[美] 林恩·埃里克森、[美] 洛伊斯·兰宁 / 鲁效孔 / 华东师范大学出版社
2020-01-20读过 标签: 大概念 教育 PBL
概念不清晰，所以有些似是而非，作为学术书籍，我觉得非常草率。
4. 《结构主义》皮亚杰/倪连生、王琳 / 商务印书馆
2020-02-01读过 标签: 西方哲学 结构主义 思维
皮亚杰警告说，结构主义是一种方法论，而不是哲学。如果结构主义变成了哲学，那么就会成为威胁结构主义的结构实在论。不存在一切结构的结构，不存在没有构造过程的结构。结构有三个要素，整体性、转换规律或法则、自身调整性。我的理解是不存在先验的结构，结构是生成的，是发生学的，运算是第一性的，也就是说动作、构造、运算在结构中是第一性的。
5. 《鼠疫》
(法)阿尔贝·加缪 / 刘方 / 上海译文出版社
2020-02-20读过 标签: 存在主义哲学
不仅仅从事件本身，更是从存在主义，从人文关怀，从现象学，从哲学，从宗教，从伦理学，从政治学，从历史学等等多重角度思考鼠疫，思考灾难。这是一本值得反复阅读，深入思考的末世书。因为遗忘意味着背叛。鼠疫杆菌会在躲藏在某个角落，等待复活，重新向人类张开长满獠牙、鲜血淋漓的嘴巴……
6. 《教育目标的新分类学》马扎诺/教育科学出版社
2020-02-20读过 标签: 教育目标分类 教育理论
好在对比，通过与布鲁姆教育目标分类学比较来阐述分类学。不过，这个似乎还是太抽象，最好通过案例来阐释其现实意义。
7. 《追求理解的教学设计(第二版)》
格兰特·威金斯 杰伊·麦克泰格/ 闫寒冰、宋雪莲、赖平 / 华东师范大学出版社
2020-02-20读过 标签: 教育学 专业类-教师知识/教练技能 教育设计 核心素养课程改革 教学与教育 追求理解的教学设计 课程设计
内容很丰富，而且特别有层次感，案例充分，围绕逆向设计、大概念、理解、评估，基本问题、表现性任务、量规等等关键词来展开。还是要在具体的实战过程来把握，否则就是一种空中楼阁、海市蜃楼一般美丽，却不够实用。
8. 《心灵七游戏》毕淑敏/湖南文艺出版社
2020-02-23读过 标签: 毕淑敏 心理学 成长 心理
七游戏——五样最重要之物，重要他人、自我清单、我的支持系统、再选父母、我的墓志铭、我的生命线。这些都是可以去做一下的小游戏。不过。作者用散文笔法来写心理治疗，似乎有一些不妥。所以可以用淘米式读书法，迅速将水份筛去，同时淘掉杂质，留下最重要的东西。
网友评论