关于新教育，早在上个世纪陶行知先生就从新教育的需求、新学校、新学生、新教员等多个方面进行了详细的论述。我觉得，其中先生对新教员的论述值得我们的思考。
对新教员的论述，其实质是对新教员的五个要求——“两心”和“三精神”。其中“两心”指信仰心和责任心，“三精神”指共和精神、开辟精神和实验精神。
一、做教师要有信仰心。什么叫信仰心，就是要认定教育是大有可为的事，而且不是一时的，是永久有益于世的。 同时，教育是大事业，其中有大快乐。我觉得，有这样的一种认识并践行到底，是需要信仰的，否则这条路我们就不能走的远。我这么说，主要有两点原因，一是因为学生的个体差异，教师可能对某些学生感到无能为力，从而丧失了对教育的信心，二是在教学的过程中，教师难免有因为想出成绩而急功近利的时候。所以，在我看来，信仰心可以从两个方面来看。一是教育事业要慢慢来，不能急；二是教育事业需要坚守，不能当逃兵。
二、做教师要有责任心。先生说，不但是自己家中的小孩和课堂中的小孩，我应当负责任；无论这里那里的小孩，要是国中有一个人不受教育，他就不能算为共和国民。所以从先生的论述来看，这个责任心也可以从两个方面来看，一是做教育要对我们的学生负责，二是做教育也要对我们的国家负责。
三、做教师要有共和精神。要共和，就不能独裁。于是先生说不可摆出做官的态度，事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。所以我想，教师应该以平视的态度的对待学生是这个共和精神的应有之义吧。
四、做教师要有开辟精神。有一个词叫开疆扩土，那么做教育也是如此，我们需要将教育办到没有教育的地方。但是这样做并不容易，需要一种传道士的精神，无论什么都不怕，只怕道理不传出去，我想，这就是所谓的开拓精神吧。
五、做教师要有试验的精神。先生说，不可不由自己试验，得出真理，方不至于落人之后哩！所以，这个实验精神是什么？我觉得一是说教师要有实践出真知的觉悟，因为只有通过自己实践了，得出来的道理才能站得住脚。二是教师在教学时，有些内容是要提前试水的，这样在遇到一些突发状态时才不至于手忙脚乱。
总之，先生所提的对教师的五种要求虽然是在上个世纪，但是我想这些要求依然适用于这个时代吧。
写于2022年1月26日 星期三
网友评论