【文·艾冰台】
临近假期本来就没什么事，但今天有接待任务，港科大（广州）来访，作为底层的小领导还是得尽地主之谊。
下午两点左右，港科大（广州）的三位同行来临。见到来访者才发现其中一位竟然是交大校友，脸熟的很。以前在B楼时经常看到，而且还曾是大学化学实验课的助教。当初在B楼时，办公室就和韩老师一个办公室，对方竟然还记得。一问才知道，对方是原来学院车大牛的学生，当初在读书时确实时常在楼道里遇见，作为学生认得我，我却叫不上名字。
兄弟院校来访，相互之间交流是常态，每个学校都有自己的特色。毕竟是那种私立高校教学方式和国内高校有所不同，最为突出的是她的授课形式。
本科生授课关键是讨论课，称之为TBL，翻转课堂。老师授课可以是以前自己授课的录像，或者是利用网络资源听课，网上各种在线课程满天飞，比你上课好的多的是。教师的主要任务就是解惑答疑，或者是引导学生自主学习。而且确实已经把AI引入课堂，有个不懂之处可以通过Chatgpt进行自主学习。而唯一无法替代的就是实验课，实验反而是无法全盘AI的课程。虽然也有各种仿真，模拟，但最后还是要学生自己完成，各种AI也无法替代。
以后的大学教师授课是这样的模式吗？不再是高中那样的满堂灌，而是要充分发挥主观能动性了，而教师就是服务于学生。但这样的授课模式学生或者家长能接受吗？记得yq期间，学院某位老师也采取了这种模式授课，却被学生举报。理由之一就是学生交了学费是想听老师授课，而不是去网络上听课，否则交学费何意？所以，对于国内高校的大班要是采用这样的模式，是不是可行？对于这样的教学模式学生是否可以接受？不得而知！
或许在以后的求学或者教学中，AI的介入无法避免，作为教师应该是何种角色呢？学生的自主学习能否很好的贯彻呢？班级里那些“刺头”该如何应对？到时教师的评教又会置于何地？一切都是未知数。
2024.7.17
沪上北风斋
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