和学生一起阅读《朝花夕拾》

      说起来自己也挺肤浅的。每次教学生名著导读，往往是找个课件，断章取义，照本宣科，然后再强化做一些练习题，草率敷衍了事。

      更尴尬的是，学生读过了名著，他向你滔滔不绝的宣讲，可能不是炫耀吧，但自己总觉得无地自容。如果读过名著的学生偶尔再提一两个深入的问题，你也只能用孔子的话来讲啦，知之为知之，不知为不知。这本书我还没有深入的读。

    殊不知，现在中招考试名著的考点就是对整本书阅读的考察，你如果没有阅读整本书，没有自己独特的感悟和体验，这道题你是得不了满分儿的。

    所以从这一届学生开始，我立下了的目标，每一次都买名著书籍，尽量的自己赶在学生前面先读，然后再和学生们一块儿共读，一块儿去赏析，一块儿去感悟。

    今天晚上晚自习，我就和学生们一块儿阅读鲁迅先生的《朝花夕拾》。不过效果不是很好。原因是什么呢？

      一是学生买书的少，上周布置了，周末没强调，1/3的学生都没有买。无数可读，无事生非，来回翻借扭头儿，学生们吵闹一团，氛围不好。

      二是我没有给学生做充分的指导。也就是对《朝花夕拾》没有进行欣赏的推荐来吸引学生兴趣。

      三是第一篇《狗  猫  鼠》学生们都读不懂，我读了两遍，也没有能够深刻的理解。我觉得应该让学生选择有兴趣的来先读，如可以先读《阿常与《山海经》。

      四是，没有和学生一块儿一起写读书笔记，应该圈点勾画重点的句子，做读书的摘抄。