网络课程—照亮乡村孩子的梦

主讲人—邵校长

      今天在听了邵校长和冯校长的分享后，大脑里浮现的全是自己只从参加工作以来上课的画面，以及孩子们那一双双渴望知识的眼睛，然而却才发现这两年里我从来没有给孩子们上过一节美术课和音乐课。但很幸运的是只从去年十月份参加了互加和青椒计划的网络课程学习后，当然由于我们学校没有班班通，所以我只能通过手机视频学习的方式，让孩子们勉强能跟着互加的老师们一起学习画画、唱歌、跳舞等，并且通过这一年多的网络课程学习后，孩子们都学会了唱很多歌和画画还有跳舞，让他们在艺术课方面有了一个更大的提升。由此而知，网络课程给乡村学校的孩子们带来了很大帮助，它弥补了乡村课程开设不齐的短板，能够让乡村的孩子们在德、志、体、美、劳等方面得到了全面的发展，拉近了与城市孩子们学习的起点和距离，促使了学习环境的公平化。

网络课程带给乡村教育的改变

  通过网络课程的学习，首先是老师得到了进步，网络课程有充足的学习资料，和新颖独特的教学设计，以及宽阔的学习眼界，都能提高我们老师的教学素养和网络素养。其次是学生们得到了很大的进步，他们能在网络课程上看到或者是学到很多在大山里都没有看到过的东西，以此来拓宽自己的眼界。同时，我们每一个人都知道，在偏远的山区学校，都特别的缺少老师，所以学校里总是开不齐很多艺术类的课程以及德育课程等，那么我们的网络课程就刚好弥补了这些短缺。同时通过网络课程的学习也促进了老师和学生们在信息技术方面的成长，能够让他们把学校的网络资源充分利用起来，能够更好的听课以及在网上去分享自己的学习故事和成长。

未来网络课程的展望

    由于乡村的条件有限，所以在乡村学校的老师经常有大幅度的的减少，而且乡村也有很多的代课老师，不专业化，比较零碎。针对以上这些缺点，邵校长对未来的网络课程主要有以下几点：首先由兼职转变为专职、由非专业转为专业、由零碎转变为系统。那么这些改变就需要我们广大老师的支持，作为一名教育的先行者和引导者，我们要具备“爱和奉献的精神”，可以选择到那些偏远的山区学校去支教，把自己所学的东西播撒给每一位山区的孩子，让他们能够得到一个更好的学习机会。

网络课程照亮乡村孩子的梦

  不管是“互加计划”还是“青椒计划”亦或是我们的“阳光课堂”等相关的网络公益课程，它们都像是一位伟大而无私奉献的母亲，把他们所有的爱和关心都播撒到了中国的每一个乡村学校的角落，照亮了每一个乡村孩子的梦，让他们在学习的路上不再孤单寂寞，童年一直有爱相伴。感谢互加、感谢青椒、感谢阳光课堂，您们都是每一个乡村孩子心里“爱的天使。”让他们都成了一只只勇敢向着未来奔跑的“小狮子”，不再被四周的大山所束缚。