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教学研究:悲秋意象4

教学研究:悲秋意象4

作者: 海滨公园 | 来源:发表于2020-11-14 14:14 被阅读0次
    教学研究:悲秋意象4

    古典诗歌中,最为经典的悲秋意象,当属落叶。落叶离枝的飘飞,恰似游子离家的外出漂荡,在古诗词中,常把游子比作落叶,写出无所依赖的无奈与悲伤。如隋朝孔绍安的《落叶》:

    早秋惊落叶,飘零似客心。
    翻飞未肯下,犹言惜故林。

    诗中写秋气早来,树叶飘落,令人心惊;而树叶的飘零之情就如同这客居他乡的游子的心情。树叶翻飞仿佛不肯落地,还在诉说着不忍离开树林。诗人巧妙地借用了秋天特有的意象——落叶,把自己比喻为落叶在空中飘浮不定,表明了诗人身处异乡的无奈与凄凉。联系到作者当时是隋朝的官员,而隋被唐灭,自己无所依傍,恰似落叶一样。以落叶为喻,自是十分贴切。

    唐代诗人韩愈在送别好友陈羽时,也将远行的陈羽比作落叶:

    落叶不更息,断蓬无复归。
    飘飖终自异,邂逅暂相依。
    悄悄深夜语,悠悠寒月辉。
    谁云少年别,流泪各沾衣。
    ——唐·韩愈《落叶送陈羽》

    诗中用落叶不停飘飞、断蓬不再回归故土,感叹陈羽远行,故地难归。两人一夜话别,临别泪流沾衣,表明两人的情意深厚。落叶的形象比喻,体现了诗人对好友离别的惋惜与无奈。

    教学研究:悲秋意象4

    综上所述,古典诗歌的悲秋意象从草木—落叶—木叶—落木的演绎过程中,均可视为经典意象。虽然林庚先生在《唐诗综论》中有《说“木叶”》为题的篇章入选人教版的高中语文必修课本,且有细致入微的品鉴与高下之别的判断,但是细细品味这些意象在古代诗歌作品中的作用,的确难分伯仲。只要运用巧妙,均可表达诗人的迥然不同的人生况味,传递生命中的悲怆伤感之情。

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