天秉写作精品课堂（第三期）
——现代歌谣写作
主讲人:陈沁
天秉写作精品课堂（第三期）
大家晚上好，谢谢你们前来听课，这周是天秉写作精品课堂第三期，在这里我要讲的是现代歌谣写作，现代歌谣是什么呢？它是人民的口头创作，贴近生活，较直接地表达了人们的思想感情和意志愿望。它的雏形曾标志着我国诗歌的起源，例如《哈哈调》《五更鼓》《探妹》等都是流传至今的名目。歌谣的特点就是通俗易懂、富有生趣、朗朗上口，其中的一些还与现代偏古风歌词有相同之处，所以充分掌握这一节的知识也有益于学习好后期的偏古风歌词写作。为此，我特地推荐一位作家——琼瑶，你们可能只注意到她作品的翻拍率之高，却容易忽略掉她为剧里写的那些歌谣，水平也是上乘！
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《青青河边草》 《望夫崖》《几度夕阳红》等几篇词作，一经同名剧或电影的热播即传遍大江南北，其中的成功之道，实在不难研究，下面，就贴一幅词作上来同大家探讨——
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这篇《我是一棵小小草》，用的是咏物喻人的手法，与蔡琴唱的《小白菜》可称得上是异曲同工，《小白菜》里面唱着:“小白菜呀地里黄呀，三两岁呀没了娘呀，跟着爹爹还好过呀，就怕爹爹娶后娘呀……”，略口话化的语言拉近了与观众的距离，表达出那个境况下身世凄苦，担惊受怕的心境。而《我是一棵小小草》里选用了“小草”这个比喻，第一是女主人公就叫小草，第二则是因为小草藉藉无名，常年忍受风沙，还易遭人踩踏。“我是一棵小小草啊，家在何处不知道啊” 一句以第一入称着笔，感性地哀叹了自己漂泊无依的无奈，而下方的转笔“啊，一夜风雨一滴滴落啊，小小草啊，不敢倒啊”又把词里的情绪折到了乐观向上，把人物的精神与小草坚韧不拔的意志融合到了一处，更为妙哉！
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于是，我们可以根据上述内容，概括出歌谣写作的第一点:善于联系事物与人的关系，合理运用咏物喻人或起兴等手法去抒发感情。
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第一点是基础入笔，为捷径，我们接下来要讲的第二点，才是歌谣里最难出师的部分，从第一段本人所授我们可知道，歌谣有许许多多是富有生趣，意象深刻的，甚至因为文风轻快，在老少间极易成诵，琼瑶老师的《雁儿在林梢》便是显例——
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“衔云衔不住，筑巢筑不了，那雁儿不想飞”一句以诙谐的语言向我们侃侃雁儿慵懒、心不在焉的情态，其略嘲讽的口气非但不傲慢，且充满了对人物角色的怜爱——在两兄弟的追求中摇摆不定，雁儿的可爱形容则暗示作者的主观评判——女主角潇潇洒洒却也有自己的烦恼。
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在此，本人根据实践所需，特地贴上一篇改编版，献丑了！
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在优势比较方面，由于本人是原作者，不好过度卖弄，故只拣一些长处说说。琼瑶老师原词重点在于写角色的犹豫，而我在改编时，不希望创意太过匮乏，故另辟一径，此时她不再是优柔寡断的沉郁，而是千变万化的易装。从角色的活泼、捉摸不透下手，它注入了男主角的感受，衬出了角色的灵动，无论是唱亦或是读都有一种新鲜愉悦的感觉，这便是意象取材的魅力！
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对此，我们可以很轻意地概括出第二点: 留心其他意象或相同意象的不同点，充分发挥想象，展现出不一样效果。
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不知不觉，因为此类写作较为随意的原因，我们很快便要说到第三点，也是本期强调的最后一点: 不要自卑于积累，结合生活所悟，借角色的嘴巴，写自己想说的，务必精练、得韵、有味！在这里贴上自己昨日才写的《多想挽留你》和以往较满意的《吉他旧事》分别赏析。
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1.《多想挽留你》
“可否明白这其中的深意，可否能挽留住小小一个你？我由衷地祝福你，莫错过尚好年纪。每当我细细思念你，嘴角会扬起那甜蜜
”，句中以男主角的视角入手，化用了恋人们在怀念那个“他”（“她”）时都会有的表现，由衷地表达了对心爱女孩的惦念与祝福，真实且打动人，吟来只觉缕缕情话回荡耳边，令人痴醉。
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2.《吉他旧事》
“知心吉他知心吉他，抒弹着无尽的凄凉；听他涓涓诉心底，再把名儿深深唱”，这里用的虽然是比较朴实的语言，却精练有味，丝毫不影响文采的发挥，雅俗共赏，画面感呼之欲出。
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聊到这里，本期的课堂已近尾声，补充一些万能适用的，上期又漏提到的关键点——
①.写词时，先确定韵脚，想好每一步大概要涉及哪些内容；
②.写出的内容忌晦涩难懂，歌是流通于大众的，好比大庭之下人人听得懂的戏词；
③.写作的前后时时刻刻保持着自信，要想着自己一定写的出来，一定有着超越原作的野心，多找题材练，渐渐地积累一些经验，遇到思路梗塞时可向相关词曲书藉求助，写词并不是闭卷考试，可以查资料的，没有谁是绝对博学、畅通无阻的。
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同学们，通过这期学习，你收获到了什么吗？有没有开始动笔的欲望呢？若有习作我们可以在课后多探讨，多提意见喔。谢谢大家一直以来的支持与关注，本期到这里就结束了，我们下周六再见！大家记得投票喔。
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