最好的亲子关系当如水

文/提子糖果

01

我爱喝茶，每天早晨，我都会泡上一杯绿茶。今天早上，在取茶叶的时候，一不留神就捏碎了几枚。冲过茶之后，我趴在桌上，盯着茶杯看，看着那些原来干瘪瘪的茶叶，吸收了水份，慢慢地舒展开来，自由自在的水中舞动，上上下下。最后，吸收了充足的水份，变得沉而稳，慢慢落定在杯底。

这些茶叶多像我们的孩子。如果他们没有得到水－“好的亲子关系”的滋养，他们就如同那些干瘪的茶叶，没有一丝生气，而且经不起一点碰撞，一碰就碎。而当他们得到了滋养，吸收到充足的爱，就会舒展开来，呈现出生命的活力，经得起挫折，不容易受伤。

古人有云“上善若水”。我想说，最好的亲子关系也应该像水一样。

02

孩子最初的生长环境就是水。当婴儿在母亲的子宫中时，他被温暖的羊水包围着，滋养着。这个时候的孩子，被母亲的体温呵护着。此时他是安全的，自由自在的。这些羊水给了孩子最初的安全感和力量感。这时候，他仅靠着一根脐带，想吃就吃，想喝就喝，想尿就尿，想睡就睡，想转动就转动。没有人指着他说：“你不要动！”“这个不能吃！”“不要把手放嘴里，好脏！”

而当他来到这个世界时，原本周边温暖的水没有了，取而代之的是一个冰凉的刺眼的世界。他的安全感受到了威胁，他一下子不知所措，他大哭！慢慢的，他长大了。在他渐渐长大的过程中，他和父母之间的关系，在很大程度上决定了他的未来。如果亲子关系是好的，帮助他重新建立对这个世界的安全感和信任感。他就能在这个世界如鱼得水。如果亲子关系不好，他就会感觉处处卡住。

如果把孩子比作小鱼，父母就是那个给孩子水的人，父母与孩子之间良好的亲子关系，就是水。

如同羊水一般，父母也应该给予孩子一个自由成长的良好环境，这个环境不仅仅指的是物质环境，更重要的是精神环境。

03

在孩子刚刚来到这个世界时，父母应该给予他充分的呵护，足够的包容。帮助孩子建立起对这个世界最初的信任感与安全感。此时的爱，是一池温泉，温暖而柔和。母亲温柔的眼神和抚摸，就是这一池温泉。

到孩子再大一点，父母应该给予孩子一个安全但可以探索的空间。牵着孩子的手，陪着他去探索这个世界。看看周围的世界，是什么样子的？是方的？还是圆的？呵护好孩子的那份对于世界最初的好奇心。此时的爱，是一条小溪流，它托着孩子，带他去看看周围的一亩三分地。父母的耐心和照顾，就是这一条小溪。

等到孩子上了幼儿园，他的社交圈子变得更大了。他走出了家庭，开始和外界接触，他开始愿意主动地去做一些力所能及之事。父母应该经予孩子鼓励和支持，并让孩子知道：“你是有能力的，慢慢来，你可以做很多事。”此时的爱，如同一条有力量的小河。它推着孩子，伴他前行，给他力量。父母的支持和鼓励，就是这一条小河。

而当孩子越来越大，到了十几岁之后，他的自主意识开始不断壮大，他不再满足于由父母带领着前行，而是越来越多的想要自己做主。这时父母就应该学会放手，同时引导他，帮助他指明方向，让他在独立自主的环境下做出正确的判断。此时的爱，就如同大海，包容，辽阔，正可谓－海阔任鱼跃。

正因为有了前面每一个阶段时，父母给予了充分的爱、支持、尊重和鼓励。良好的亲子关系给到孩子充足的水份和养料。到了孩子离开父母的那一刻，他才会如鱼得水，游刃有余。而如果父母没能给予孩子需要的环境，亲子关系不好。那么孩子这条小鱼，就会处处遇见浅滩，不一留神就搁浅，再也游不动了。

04

古有“大禹治水”，先是大禹的父亲治水，他用了几十年，收效甚微，刚刚好一点，紧接着又是更大的洪水。而大禹则反其道而行之，用“导”的方法，三年，便治好了。

养育孩子也是如此。当孩子出现不当行为或有不良想法时，很多父母喜欢本能的去压制。比如，一个孩子看到桌上的一杯热水，想要去摸。有些父母会说：“不要摸！会烫到你！”。孩子克制了一下，还是想去摸，又伸出手，父母迅速拉回，再打一下：“跟你说了不要摸不要摸，水烫！你听见没有？”孩子“哇！”地哭了起来，眼神还是盯着那杯水，心中疑惑：“为什么不能摸？烫是啥意思？”

如果我们可以用疏导的方式，对孩子说：“宝贝，你很好奇这个是不是？但是这杯水是烫的哦，烫到了会痛。”然后托着孩子的手，轻轻地，快速地，让他在水杯壁上摸一下。当孩子觉得热，他会很自然的缩手，而他这时就会知道：“哦，原来这就是烫，感觉有点疼。”他的好奇心也得到了满足，不需要你一再说：“不要摸！不要摸！”他也不会再去摸了。

对于青春期的孩子更是如此，青春期的孩子自主意识增强，此时他们最不喜欢的就是被人管制，而有些父母总是想要去控制。有一次，在我的一次讲座上，一位父亲发言：“老师，我觉得，孩子是需要打的，我家孩子，特别淘气，被我打了几次，现在好多了！”

是的，惩罚也许短期有效，孩子因为害怕，暂时停止了那些行为，但是长期效果呢？他会想，这是因为我现在能力不够，等我大了，我能打得过你了，我就不怕你了。又或者，他会想：“有机会，我还要去做，背着你不让你知道就好了！” 堵住他，不让他做，只是冶标不能治本。

用导的方法，我们可以多观察孩子，多听听孩子的心声。我们可以和他聊一聊最近喜欢做的事情（这其中也许就包含了我们认为的不可以做的事情），慢慢地和他建立沟通之桥，让信任在我们和孩子之间流动起来。这时，我们再去跟孩子做深入的沟通，并顺势力导，才有可能帮助孩子认识到－“哦！这个行为是不好的，这个行为带来的后果是我自己不想要的。”从而彻底的消除隐患。

好的亲子关系，应该像水一般，流动，自在，包容……

了解你的鱼儿（孩子），在他的不同阶段，把他放到不同的水里，如温泉，如小溪，如大河，如海洋……给予他爱，支持和鼓励，让孩子在这份良好的亲子关系中得到滋养，成长。最终，即使与我们分离，他仍然能够带着爱，坚定自信的生活。