善待每一个今天

这几天都是有好好享受当下的。以前会犯一些毛病，过分的期待明天的自己，如果明天的自己没有达到自己想象的目标时，又会盲目的怪罪昨天的自己。

善待每一个今天，是对自己最温柔的负责。

白岩松老师的讲话总是能掐准时代下每个个体的缺陷。30而立，学历的历；40不惑，其实更多困惑；50进可攻、退可守，但绝对要保持好奇心。

保持好奇是人类进步的动力。幼儿的年龄特征之一是好奇心强，二十多岁的时候也需要好奇心去推动自己进步，中年时也需要好奇心去创造一举成功的可能性，可见，好奇伴随着我们一生，问题在于我们愿不愿意随时都拥抱它。

谈到好奇，白岩松老师说了一个词“坚持”，并且这个词有AB面。我思考着，什么时候是A面？什么时候是B面？当我们没有办法了，最后一根稻草也用尽了时候，我们只能去坚持了。反之，坚持的A面就是找对了一个正确的方法，找到了适合自己的一条道路，或者做了一个正确的决定，然后坚持下去。

高中三年备考，我们常对自己说坚持三年，坚持三年。为什么不把这三年当成求知的三年，满足好奇心的三年呢？应试教育固然有它的缺陷，但是常常以坚持来督促自己是不是有可能让自己错失更多有效的方法与动力？

其实，我们每一个人都是为了好奇而坚持着。我们坚持着做到自己的极限，我们坚持着为了一个机会，我们坚持着是为了想知道——如果我们坚持到底的话，这件事会变得如何。

磨灭我们好奇心的是什么？对中老年人来说，好奇被思维方式禁锢着，对于年轻人来说，我们的好奇心被手机铐住了。手机上碎片化的信息，让我们误以为我们对世界很了解，却恰恰照成了我们的短视。此外，危害好奇心的最大因素之一，可能是我们少有能体验到好奇心带给我们力量的时刻。但我们真的要问问自己，今天你保持好奇了吗？

保持好奇也是我们善待每一个今天的动力，我们都想知道明天的自己、未来两年的自己会如何。最后，保持好奇蕴含着“持”，同样也蕴含着“好”。