不像性开放的欧美，“性”话题在性保守的中国更多是一个羞耻、敏感而禁忌的话题，就像跟鲁迅所表达的一样，人们一谈到“性”就会想到色情一类的东西，虽然现在没有那么保守了，但是很多误区仍然存在，其“误”的根源就是来源于性教育的缺失或不当。
一个孩子在成年之前，尤其是在性欲萌发的成长时期，中国很多父母是因为不懂或者因为羞耻、难为情而根本没有进行过性教育——
“妈妈，我是从哪里来的”
“从妈妈的肚子里生出来的啊”
“那我是如何在妈妈的肚子里出现的？”
“是你的爸爸和你的妈妈在一起就有了你”
“那爸爸和妈妈你是如何在一起造出我的？”
“... ....其实你是从石头里蹦出来的，别问了！”
一：缺失和错误的性教育危害有多大？
“我是从哪里来的”这是大部分父母都要会被孩子问到的问题，一旦被追问到细节，父母也是很难的回答的，所以他们随意敷衍过去了，但是关于“性”话题在生活中是不可能避免的，孩子总会问到，所以很多人都是直接地将“性”作为禁忌内容，在没有告诉孩子为什么的情况下严格控制自己孩子接触关于“性”的内容——一到接吻、脱衣服、床上镜头，“孩子快闭上眼睛”“小孩子别看，转头”“孩子去帮我拿一下眼镜”...性就这样地被放到“野外”让它自己“成熟”——“孩子你长大后就懂了”。
而越是被禁止的东西，就越能引起他们的注意力，而且性冲动还是人的本能之一，性器官就长着孩子自己的身上，孩子对于“性”是不可能不感兴趣的，尤其是到了青少年性冲动增长的时期（中学生），性认识是最需要得到解决的问题，如果缺少了父母和学校的教育，那么唯一的方法就是自己去“学”了，
所以，对于80、90后而言，谈到性教育，很多人第一时间会想到“苍老师”，因为色情片（例如AV）、色情小说、色情图片这些东西成为了他们性教育的“学习资料”，所以这就是为什么一谈到“性”就会想到色情，例如你看这篇文章时，说到“性”，你更多想到的是色情内容，还是对性行为的理性思考？你会不会想到性心理、性科学、性生物学、性医学？
但，过观看色情来进行性教育其实就跟通过观看“速度与激情”，或者玩“极速飞车”来学车一样的危险，
色情被禁是有原因的，因为色情中有很多不正确的观念和场景，例如性暴力、强奸场景、SM场景、危险性性行为等等，看的越多，这些不安全的内容可能会越容易使观看它的人对性有着不切实际的性幻想、观点和期望，从而做出错误的性行为，例如没有安全措施的性行为、过早的性行为、畸形的性需求、性暴力、性犯罪...下面这些因为性教育的缺失或者不当造成的后果：
根据联合国在2017年调查报告显示：发展中国家每年仍有超过700万未成年少女当上母亲，其中有200万人年龄低于15岁。
在美国，2014年中所有新的性传播感染中有一半发生在24岁及以下的人群中，其中，13至24岁的人占新感染艾滋病毒的22％。
在上海，2016年1月至2018年5月期间，性侵害未成年人犯罪案件的占侵害未成年人犯罪案件中60%以上，明显高于受理的其他侵害未成年人案件。
青少年心理教育专家陈一筠与北京一家大型的妇幼医院合作追踪发现，在该医院做人流手术的女性中，未成年人的比例达40~50%，而且未成年少女做人流的低龄化趋势越演越烈，陈一筠说“在广西南宁调研时我们听到已有9岁少女堕胎的案例，而表示对此‘负责’的是一个13岁男孩。”
如果我们真的放任孩子到“长大后什么就懂了”，那么因此形成性教育的缺失就可能会导致性无知与误解，从而导致错误的性行为和自我保护意识不强，这就是为什么有这么多的未成年人性行为、怀孕、堕胎、感染性病，甚至是被性侵害，尤其是女性受到的生理和心理影响十分大——例如少女堕胎可能会导致妊娠合并症和并发症，多发难产、大出血、手术产等诸多问题，这会影响其以后的生育，另一方面，对心理的影响也很大，因为她们很可能会受到父母的责备和身边人的舆论影响，不利于心理健康成长。
二：如何进行正确的性教育
什么是性教育？其实性教育的定义并没有被严格规定，性教育的内容无非就是关于人类的生殖、生理、性需要、性行为等等各方面知识和行为的教育，而教育就是要把这些与性相关的知识和观念正确的教给孩子。
1.家长
无论是什么教育，家庭教育是最重要的，性教育也一样，父母对孩子的性行为产生更大的影响，比所有媒体（视频、图片、小说）、老师或朋友更有影响力。
过度禁欲与禁忌都不可取，要开放性讨论
现在不是以前的传统年代，年轻人是很少做得到婚前禁欲，但这不是在鼓励和允许未成年人性行为，性欲的表达方式不只有性交的一种，例如还有亲吻、相互依偎、拥抱、自慰等等。
重点是正确认识孩子成长时期的性冲动，性欲望是人的身体机能，也是人类的繁衍本能，我们是无法禁止和克制它的产生的，但是可以通过正确和合理的方式表达出来，例如，可以告诉孩子，性不是爱情的唯一表达方式，性需要双方在身心成熟之后，在爱的基础上，在安全的保护措施之下，才可以进行；你们可以牵手、拥抱、亲脸，但是不要进行进一步亲密身体接触，因为你们还没有对双方的行为后果进行负责能力；孩子，性欲是人人都有的，很正常，这不是什么羞耻之事，不要感到疑惑，重要的是要卫生和安全，当然也不能过于放纵。
同样的，对于一些性话题和涉及到性的东西也不要严明禁止，网络这么大，你是禁不完的，所以对于性话题，你还不如坦诚相待，回答为什么有些事不可以做，有些事东西为什么不能看，为什么别人会在床上拥抱在一起，自然而然地告诉他们为什么同时加上一些教育——例如“这些成熟的大人是在表达他们之间的爱，而小孩子之间的友谊的爱是通过拥抱、握手来表达的”，解决他们的好奇心和疑惑感。
当父母与孩子开放地讨论性关系问题时，家长可以了解孩子的身体、情感和心理发展情况，也可以根据他们的需求和发展水平向他们传播一些性知识——告诉他们注意生殖器官的健康情况；告诉他们自己身体上有那些敏感部位不能让异性触碰和看；告诉他们异性之间怎样的亲密行为是合适的，哪些是不合适的；告诉他们怎样的性行为是安全和正确的，应该怎样进行保护性措施....
对于年幼的孩子，因为他们的知识范围和理解能力有限，当他们问一些敏感话题（例如“爸爸妈妈是如何造出我的？”），或者遇上一些敏感事件时（例如遇上父母性交的尴尬场景），要简短明了地回答问题和解决他们的疑惑，一方面，年幼的孩子不能连续记起很多事实，所以他们通常不会要求大量的细节，他们只是想要一个令人安心的和简单的答案。
另一方面，严厉的制止会造成孩子对于性有更多的疑惑感、羞耻感和恐惧感，过度压迫性的好奇心也可能会造成畸形的性需求，在弗洛伊德的精神分析学理论中，很多心理疾病都是由不能正确表达出来的性冲动造成，不能正确表达性冲动正是他们以前的生活经历造成的，所以不管有多尴尬，不要大声批评、骂孩子和羞辱孩子，要自然平静地表达出来和进行适当的性教育，这样孩子心里才不会因此受到很大的冲击。
所以，毫无疑问的，当父母越早对孩子进行性教育，表达关于性的正确价值观，他们就越容易形成正确的性观念，长大后也会更有可能坚持这些价值观，性教育跟道德教育一样重要。
国家与学校
现在学校更多的是进行“恐惧教育”——“色情制品就像任何麻醉药物一样容易上瘾”“性滥交容易感染艾滋病”“不戴安全套容易感染性病”...或者仅仅是关于人的生殖系统的生理学知识。
对于孩子而言，这些恐惧式教育信息和生理学知识是非常不准确和缺失细节——“什么是性交”“什么是色情”“安全套是什么”“怎样的性行为才是正确”“多少岁才可以进行性行为”“亲嘴会怀孕吗”“女孩子是一定要生孩子的吗”...这对解决孩子们的性无知并没有多大的帮助，只会增加他们的疑惑和对性的恐惧感、羞耻感。
但是进行有效的性教育是困难，所以中国封杀一切关于色情的东西，传播淫秽色情是属于违法犯罪的行为，当下互联网的审查机制非常严格，即使是讨论到性健康、性教育的内容都有很大的机会被审核掉，所以对于很多人而言，反正都是私密的东西，还不如看色情的东西来的刺激一些。然而，在互联网科技如此发达的情况下，想要完全禁止色情的传播是不可能的，而且网上还无可避免地充满着各种性刺激和性焦虑，软色情无处不在，还不如把更多的资源投入到性教育上，让大家对性有一个正确的认识和追求。
这个问题，国家教育机构是有意识到的，所以在过去几年中，国家正在发展全国性教育意识和计划，在投资资源和培训教师，编写性教育书籍，研究各种国外性教育课程的价值。
虽然在学校推行性教育的可行性仍在探讨中，例如要怎样教？性教育方面需不需要考试？如果没有考试，那么需要重视吗？....但是，更大的问题是民众的不了解，大部分家长对于性的误解仍然存在，太露骨的尺度大不能接受，太保守的又说没效果，其中最大的误解就是“性教育=色情”“性教育=性启蒙”。
人类是一种很奇怪的动物，他们喜欢“偷偷”地看那些性交的视频，喜欢通过被性内容唤起的性刺激来满足某种性幻想，在全世界各地，色情视频有着极度之高的浏览量，所以如果在中小学生课堂放一部关于人类交配的性教育视频，或者印有交配场景的教科书（其实国外的性教育课程更加“露骨”，但也有效），所有人无一例外都会想到色情，所以会有人反对——“这么早就进行性教育，不是在教他们进行性交吗？”，导致性教育在中国学校中的普及率和接受程度十分低。性教育是以教育为目的，色情是以发泄欲望为目的，两者在内容上明显是不同的，而且，正如前面说的信息爆炸时代，色情信息无处不在，与其让孩子自己日后被接受错误的性启蒙，还不如现在进行正确的性启蒙教育。
研究表明，在早期对性行为进行过理性沟通性行为的年轻人不太可能从事性冒险活动，所以因为有着全球最高的普及率性教育的荷兰成为了青少年怀孕率最低国家，他们全面推行的性教育开始于幼儿园，到了大学仍需要接受教育，根据年龄阶段不同进行不同程度的教育，甚至还包括教授技巧方面的知识，荷兰没有推行禁欲主义，他们推行的是性安全意识——性活动是发生在“爱，尊重，关系”的基础上，情侣双方能够能相互决定在性关系走多远，以及他们准备好时需要什么样的保护，这些观念就是他们从学校和家庭中的性教育里学会的，所以他们能在“性”前做出更好的保护措施和理性决定——“性教育不仅仅是避孕套，还有双方的相互尊重和理解”，荷兰是直接的、看得到的性教育带来的好处的例子之一。
然而，能进行这种程度的性教育，不仅仅需要政府的支持，更需要的是民众的支持。所以，中国要想在学校全面推行性教育，至少得对民众先进行性教育。
性之所以是敏感话题，其实不过是人自己的观念造成的，因为对于性的羞耻感，我们很难跟自己的孩子和别人谈论它，所以进行性教育十分需要勇气与开放性思维。
但我们脑里的性知识不一定就是正确的，或者说知识是匮乏的，要想教好孩子，还是需要自己先学好性知识，这不仅可以提高我们对性的认识，以后也可以对自己的孩子进行良好的性教育，避免孩子以后自己学到一些不正确的性观念和性行为从而造成严重的后果。
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