这两天,我参与市关工委组织的一个检查活动,有机会深入接触了解了几个中小学的教学现状。其中,各学校转变过去的单纯追求升学率,注重学生综合素质的培养,对音乐、美术、工艺等方面教学的重视和投入让我感到意外,也不禁让我羡慕现在的孩子们身逢其时。
走向身边的艺术 走向身边的艺术这几个学校,都设立有专门的音乐室、舞蹈室、美术室、棋牌室、航模室等等,各类乐器、设施一应俱全。师资力量也配备到位。每天第七节课,有相应兴趣爱好的学生便可前来学习训练。老师全部免费教学。
艺术是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态,包括绘画、雕刻、建筑、音乐、诗歌(文学)、舞蹈、戏剧、电影、电子游戏(第九艺术)等。
走向身边的艺术每个人内心深处可能都有对艺术的喜爱和渴求,现实生活中也离不开各类形式的艺术成果。艺术既可给人精神上的享受,也可方便、美化、优化人的日常生活。
走向身边的艺术我小的时候,一度对画画、书法产生过浓厚的兴趣,但那时学校对这类课程並不重视,鲜有的音乐、美术课还经常被语文、数学课代替。课外的辅导班更是没有的。所以,我那时也是自己凭兴趣乱写乱画了一阵,不得要领、也难见成效。
我先生很有音乐天赋,年轻时通过自学,吉它弹得很好。一首歌曲,只要听得两遍,他就能弹出来。如果他从小接受过专业的学习、训练,那他也可能在音乐方面有些成就的。
源于我骨子里对艺术的向往和爱好,也为了培养儿子的综合素质,儿子小时候,我曾先后为他报了书法、国画、小提琴等学习班。学费、材料、乐器费花了不少。
儿子在学的时候效果还不错,但是因为这些学习班时间都是在周末,平时白天课程安排得紧,晚上家庭作业又多,所以消化训练的时间几乎没有。而且因为各种学习时间过满,剥夺了他应有的休息时间,多多少少让他因此对学习产生了畏难、厌烦情绪。最终也因升学的压力和时间紧张,终止了各种课外兴趣班的学习。
长期以来,我国的学校教育以高考过关为最终目标,除了高考艺术特长生,其他学生鲜有机会和时间接受到艺术的培养和熏陶,若有接触,便会被老师和家长视为不务正业、影响学习,加以制止。
而一些艺考生,学习艺术类课程,目的也仅是为了高考,为了考上一个学校,不一定有发自内心的喜好、不一定有相关的天赋、也缺乏从小的学习和熏陶。很多人,都是到了高二时,怕文化成绩难以竞争过别人,才退而求其次,选择一门自觉容易学一些的艺术类课程,临时抱佛脚,从零开始学。可以想见,这种功利性的学习,是很难有较好的发展的。
长期以来,学校综合素质教育的缺失,导致综合型、创新人材极度缺乏。学生走向社会后,眼高手低,难有发展,有些甚至成了啃老族。据媒体报道,2012年,云南省教育厅厅长罗崇敏公布调查报告称,1977年到2009年32年来全国的124名高考状元,“一个都没有成为所从事职业领域的领军人物。
自古以来,各朝代对孩子的教育,在文化教育的同时,也注重琴棋书画的全面培养。我国历代有名的诗人、政治家等都是多才多艺的。
王安石是北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家,“唐宋八大家”之一。为政能造福百姓,著文能流传千古。苏东坡,是宋代著名的文学家、书画家,亦是“唐宋八大家之一”。他主政杭州时,疏浚西湖,修成“苏堤”,“三潭映月”,为后世创下西湖美景。他写词,真情感人,一句“但愿人长久,千里共婵娟”,引起多少的共鸣感慨。他创下的“东坡肉”,成为一道中华名菜,饱了多少人的口福。
好在,我们的国家、我们的学校已经看到了这个问题,已经在着手改善、变革。通过学校的这些音乐室、美术室、棋牌室……通过孩子的脸上的汗水、学习的热情,我看到了国民教育的发展创新、看到了中华民族振兴的希望、看到了中国这个沉睡的巨人站起来的美好前景。
无戒训练营第三期第22天 209号
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