第23拆～423～sweet～20170919

第23拆～423～sweet～20170919

I便签

“做的很好”“真棒”“真厉害”这些赞赏话语仅流于表面，不能让我们的表扬对象小朋友们清楚直晓是自己哪里做很好被认可。有效的赞赏应该是直接描述所看到和所感受到的，比如“今天你在幼儿园认真做游戏，还唱歌给小朋友听，表现很棒呀”“谢谢你帮妈妈倒水喝，真是贴心的小宝贝”。同样的道理，批评也是一样的。

A1（过往）

时间地点：上个月底，周五公司早会上。

人物：公司员工、同事A孩子。

事件：早会大家先开始唱公司之歌，a的孩子本来在办公坐着玩手机，听声音就跑出来看.同事B小声说过去晚去，本来是怕打扰到开会。哎还别说这小伙还来劲了，无视大人讲话和妈妈眼神，开始直接在会场来回跑，导致早会匆匆结束。

我留意了下A如何教育孩子的这个事情的，就简简单单一句“怎么这么不听话，一点都坐不住？”

这时侯B说了句“大人在开会，小朋友来回跑是很不礼貌的”

我不知道这小家伙能懂自己哪里做错了不？个人感觉靠他妈妈讲的他下次还是会犯同样错误

A2

在周末和4岁外甥沟通时，我也要试着用清晰的话语描述直观看到的和感受.把他当作是成人对成人沟通。

比如他每次见面给我唱葫芦娃，之前会简单说“真好听”，我现在要说“这首歌你可以完整唱下来，记忆力真不错呢，我感觉比上次听清脆多了”。