I wish you all every success with your studies in the future.
希望你们将来每个人都学业有成。--《请讲普通话》Mind Your Language

英语，是我保持时间最久，兴趣最浓的一件事。

在我的学生时期，看到爱好和特长这两个词，我脑子里闪过的都是英语。

这一切都要归功于我的英语启蒙老师，初中老师Miss Zhang。她为我正确打开了接触英语世界的大门。

这周口语班开课，好几个学生都问我要怎样学才能进步更快。我总是会想起Miss Zhang在教室时的身影，想起我们那时候的英语课堂。

不同于死记硬背式的刻板教学，Miss Zhang的英语课上会有各种互动环节，同学们的参与度非常高，学习气氛十分活跃。

如果有更多像Miss Zhang这样的老师，也许"哑巴英语"就不会这么普遍。

其实，在四十年前，就有一位这样优秀的英语老师，他把各种活动都带到了课堂上，他就是英剧Mind Your Language中的Mr Brown.

Mr Brown是伦敦一所夜校的英语老师，毕业于牛津大学文学专业，主要工作就是教外国学生学习英语。班上十几名学生来自不同国家，有中国、日本、印度、巴基斯坦、意大利、法国、德国、希腊、西班牙等。

学生们的英语水平，宗教信仰，政治倾向，文化背景的差异都非常大。这对于任何一位老师来讲都是很大的挑战。

Mr Brown坚持自己的教学原则，对于这些外国学生来说，学会有用的英语才是关键。

他在课堂上说过这样一段话--

学习过去分词、同源宾语和从句有什么意义呢？比起这些，教外国学生怎样点餐，或怎么找到住宿的地方更有用。

Mr Brown的课堂究竟是什么样子呢？

从短句子入手

他给学生们带来的第一节课，是从be动词开始。

不讲理论，而是直接从每个人的实际情况出发，运用短句子之间的对比，很容易就能让大家明白不同be动词的含义和用法。

示范之后，紧接着就让每个人用一个be动词练习造句。

课堂上有了每位同学的参与，造出的句子五花八门，也闹出了不少笑话。枯燥的句型就在大家的打打闹闹中潜移默化的掌握了。

从句子切入英语语言的学习，对于成年人是最有效的方法。真实交流中我们都是以句子为单位，不可能是一个一个的单词。背句子练句子远比背单词更科学实用。

根据学生具体情况指导发音

Mr Brown检查学生的家庭作业，是要求每个人在课堂上大声读出来。

会写不代表会说，说是交流的第一步。

德国女孩Anna一张口就被Mr Brown发现了明显的发音问题。她把自己女主人的名字
Walker读成了Valker。

W/V混淆也是不少中国同学容易出错的地方，注意看Mr Brown发w时的口型，嘴巴要向外撅起来。

来自印度的家庭主妇Jamila几乎完全不会说英语，上课时她听不懂老师的讲话，就喜欢织毛线。Mr Brown想尽办法让她开口。

教Jamila的第一句话是Good evening.一遍一遍的重复和模仿，Jamila终于发出了这两个词。

虽然读成了Gud efening, Mr Brown并没有纠正她，反而和全班同学一起鼓掌鼓励她，这给了Jamila极大的信心。学会了这句问候语，她逢人便说，在生活中得到了充分的练习。

来自中国的Su Lee，是大使馆的工作人员，英语读写能力在班里是最好的。但是她总是会把R/L混淆，orange说成olange，Mr Brown及时指出问题，要求她要加强练习。

在旁边听课的校长顺势说了一句含有R/L音的绕口令。

"Around the rugged rocks the ragged rascal ran".

我也非常认同利用绕口令的方法来区分易混淆音。很多南方同学N/L不分，只要每天坚持练习“刘奶奶牛奶奶”这个中文绕口令，基本上都会得到特别好的改善。其他混淆音的绕口令都可以在百度轻松搜索到。

模拟生活场景对话练习

Mr Brown善于运用生活中的各种情景，模拟真实的情况来帮助学生练习英语。对于身在英国的外国人，出门就有可能去的几个地方都有涉及。

在银行--

在邮局--

在人才市场--

看医生--

鲜活的场景很容易就能和自己遇到的情景结合，学到就能马上用到。

情景教学也是现在各大培训机构最常用的模式。无论是实地拍摄视频对话、影视剧片段模仿、情景对话跟读填空，都是让学习者找到身在其中的感觉，转换语言思维。

很多表达往往话到嘴边，不知道如何用英语说出来，建议一定要学会使用百度翻译。也许有些词汇不是特别地道，但是在不断反复的中英对照翻译中，会慢慢积累很多用法。

一分钟演讲

Mr Brown为了检验大家的口语水平，给每个人布置一个话题，要求用一分钟时间讲出来。

一分钟演讲不是一件容易的事。演讲和平时说话不同，很多人可能用母语都不能很好的表达自己，更何况是用外语。

Mr Brown非常了解同学们的情况，有针对性的给了每个同学不同的主题。

Danielle的题目是海边--

Ali的题目是电视--

Su Lee的题目是哲学--

Jamila的题目是艺术--

其他题目还有关于来世、鸟、爱好、进化、星星、童年等。

没有课堂的条件，我们自己要怎样进行主题演讲呢？

微信语音只能录制60秒，对于我们做话题练习最合适不过了。把声音录下来发给自己，你会发现原来自己说话有这么多问题呀。也许是停顿太多，也许是用法不对，也许是过渡不能衔接，也许是语病太多。

当你按下录音键的那一刻，你会觉得60秒好长啊，说了好多时间怎么还没到。

在不断的演练中，演讲的问题会越来越少，说话就更加自信。这个方法无论是中英文练习都特别有效。

以学生为主导

语音和词汇是英语学习的基础。很多老师会让同学加强记忆，多背多写。

Mr Brown让他们参与课程的每个环节，随学随用。

在词汇课上，他讲购物（shopping），带了很多道具辅助大家学习。

以中心词shopping为引导，一节课下来日常用品都能学到，既形象又实用，出门购物就容易多了。

在语音课上，为了讲解五个元音A/E/I/O/U，他讲过每个字母的发音后，马上举例让同学辨认。

复习字母表，他让同学们按照字母表顺序分别用单词举例。

整整一节课的时间，26个字母，学到了26+的实用单词。

Mr Brown的课堂从来都不是他一个人从头讲到尾，他始终把学生放在首要位置，自己只是一个引导者的身份。学生的主动性得到了充分的释放，枯燥的语言学习变得生动有趣。

这部剧在1977年首播，四十年过去，虽然画面有点渣，演员衣着有点土，但Mr Brown的教学方法仍然比今天的很多老师的教法都更人性化，更加有效。

作为英语学习者，我们是不是也可以从Mr Brown的课堂上得到一些启发呢？

The End