【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第七课阅读作业

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孩子：画画，快19个月

我们正在共读和共读过的绘本：

<Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?>

<Dear Zoo>

<Bizzy Bear>系列

<From Head to Toe>

<Peep Inside>系列

<Where's Spot>

<Maisy's Digger>

<Maisy's Race Car>

<Does a Kangaroo Have a Mother, too?>等

【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第七课阅读作业

绘本：<From Head to Toe>

策略：绘本的互动式阅读

原因：孩子快19个月，还不会讲话，处在声韵语感启蒙初期，选择文字简单的图画绘本，可以用图画吸引低幼孩子一起阅读；<From Head to Toe>里面有很多动物和肢体动作，妈妈可以边讲边做动作，并带着孩子一起动起来，一是增加绘本趣味性，延长孩子的专注时间，二是绘本互动内容符合孩子这个阶段的大运动发展规律，孩子在共读绘本时可以理解绘本内容，不会很快失去耐心和烦躁。

策略实践：

1. 妈妈提前准备好家里已有的动物玩偶，并让爸爸一同参与绘本阅读，给爸爸准备几个动物面具。

2. 妈妈读绘本（之前上了绘本故事课，读绘本时用声音把动物特点展示出来，夸张一点），妈妈拿着动物玩偶做动作，爸爸戴着动物面具做动作，引导画画一起来做。

3. 之前没有邀请爸爸，画画会容易跑开玩别的，有了爸爸加入，气氛热闹一点，画画跟着一起做动作的兴致也高了不少。

4. 放下绘本，单独拎出“turn my head” “bend my knee”等动作短句，就像玩123木头人的游戏一样，妈妈发出指令"Turn my（your） head" ，爸爸配合做动作，引导画画模仿，重复几次.