《调解》说写训练读后感

        今天读的是《调解》说写训练的教学实录，主要通过学生日常摩擦这样的情景再现，于老师想提高学生处理日常小事的调解能力，并让他们亲身感受，并养成那种实事求是、处事公正公平的良好作风。

        同学之间发生摩擦是经常有的事儿，在这种情况下，需要其他同学出面调解一下，化解矛盾。相信每个学生都会经历这样的事情，但不是人人都会调解。所以说调解是一门语言艺术，需要做到使摩擦的双方心服口服，调解时就要态度诚恳，公平公正。的确这是一种能力，需要训练。课堂上，学生纷纷对纠纷双方进行调解，互相补充，终于完美解决问题，也让学生体验到成功的喜悦。

        在调节过程中，有学生说道“两个同学吵着吵着竟然打起来了”，于老师及时对该学生用的“竟然”这个词加以肯定，并指出了好在哪里，这对于养成学生字斟句酌的习惯太有益处了！