在课堂中我们经常会犯一种错误：那就是为了让学生学会知识，直接告诉学生规则方法，让学生在短时间把知识掌握住，可很快就会发现孩子们很快把知识学会，又很快的把知识遗忘了，原因是什么呢？
是因为学知识的过程中我们的功利心太强，没有对知识进行分析，让学生在理解的过程中掌握知识。
《给教师的建议》中给了我们解决这一类问题的策略，在学习新知识的时候不要以识记为目的，而是竭力做到尽量深刻地理解教材。学生对教材的理解越深刻，识记的情况就越好。深入钻研教材的实质，避免机械识记和死记硬背更容易让学生对教程产生兴趣，有利于培养学生对学习的热爱。
通过阅读我发现了如何让学生更加深刻地理解教材，是我接下来要研究的课题，希望能通过努力让课堂活起来，让知识活起来，让学生更有效的学起来。
今天，阅读的是苏霍姆林斯基《给教师的建议》第51条——要使知识“活起来”。 知识不是为了存储，知识若不能进入周转，...
#提到日程的第三本:苏霍姆林斯基的《给教师的建议》# 晨读第51条要使知识“活起来” 原创读书分享第十九天(201...
在课堂中我们经常会犯一种错误：那就是为了让学生学会知识，直接告诉学生规则方法，让学生在短时间把知识掌握住，...
51.要使知识活起来 一.为什么要使知识活起来？ 儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物...
儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物，知识被积累起来似乎是“为了储备”，它们"不能进入...
儿童学习困难的原因之一就是他的知识往往变成了不能移动的重物，知识似乎是为了储备，而不是运用。在许多教师的教...
先进教师的经验告诉我们:儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了。能移动的重物，知识被积累起来似...
一、要使知识“活起来” “儿童在学习中遇到的困难原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物，知识...
《要使知识“活起来”》 知识灵活运用的前提是获取新知识，知识既是最终目的，又是获取新知识的手段或工具，教学技巧之高...
51 要使知识“活起来” 儿童学习时遇到困难是什么原因？简言之，是因为学习获取的知识不会活学活用，无法迁移。知识，...
本文标题：要使知识“活起来”
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rcfssltx.html
网友评论