在育儿问题上，我是怎样让家里老人和我保持一致的

在育儿问题上，我是怎样让家里老人和我保持一致的

孩子三岁以前都是我自己一个人全职带的，三岁后孩子开始上幼儿园，我要回归职场，孩子的爷爷奶奶来接手帮忙带孩子。但是他们之前没有和我们生活一起，关于孩子的教育问题他们不清楚。我纠结怎么办，也担心以后因为育儿的问题造成家庭冲突。后来想到，将我认为有必要和老人交代的事情用罗列清单的办法写下来，他们过来以后就和他们解释我们的做法和原因，让他们知道我们育儿的观念和方法。我知道先给他们一个大框架，让他们理解我们，以后遇到事情，他们可能仍会用他们以前的思维去解决，但是稍微提醒他们就会转变过来。但是如果不事先和他们说好，以后遇到事情很难将他们的思维方式改变过来，而且容易因为小事情发生摩擦，因为他们接受不来，他们会固执于他们带过孩子的经验，他们不理解我们的理念，他们不知道我们经过学习反思，是用科学的方法养育孩子。

昨天听一个育儿专家的课程，她说现在的父母热衷学习育儿知识，但是有一个问题值得深思，有些父母学习回去后，会用他们学到的东西指责家里的老人这样不对那样不好，让老人觉得委屈，造成家庭矛盾。解决的办法是让家里的老人也一起来学习，这样就能在对待孩子的态度上全家人保持一致，家人也能相互理解，和睦共处。家庭环境对孩子的成长也是至关重要的，融洽的家庭环境是孩子良好性格形成的重要因素。

下面将我当时罗列的清单附上，当然每个家庭的情况不一样，不能一概而谈。

在育儿问题上，我是怎样让家里老人和我保持一致的

一、孩子玩耍

1. 孩子需要有独自玩耍和独处的时间，孩子很平静地自己玩时，不要随意干扰孩子。随意干扰孩子会破坏孩子的专注力。也不要随意加入孩子的游戏，在确保环境安全的前提下，大人可以在旁边做自己的事情。孩子有能力做的事情就尽量放手让孩子做，尽量少干扰或者帮忙。

2. 对孩子要多用肯定的句子。例如要说“请你把鞋穿上”而不要说“你怎么不穿鞋呢？”

3. 沙子和水都是孩子最好的玩具，不要因为脏而阻止孩子玩。平时孩子玩耍时也不要因为有一点点脏就急着去帮孩子擦干净，我们不是要养一个看上去干干净净的孩子，我们希望孩子快乐童真。可以玩沙玩水结束后再带孩子洗手洗脚换衣服。

4. 关于画画搭积木，6岁以前孩子处于涂鸦期，不要刻意去教孩子怎样画画，特别不要轻易去学习写生，不给孩子示范怎么画画，怎么搭积木，这些都会把孩子的天性的创造力禁锢了，要把画画当成时平常的游戏，让孩子有轻松自由的空间，成人不干预不要随意给予指导，不说画得像之类的。搭积木也是，大人要掌握分寸，少让孩子跟着搭之类的，不伤害孩子的创造力。

5. 孩子摔倒时，时刻关注孩子，但是绝对不越界，孩子需要就在她身边，或者扶起她安慰她。但是孩子不需要，她能自己起来，成人需要放手，远远看着她。

6. 孩子摔坏东西或者做错事，成人需要不指责，不评价，不讲道理。孩子做错事情，其实她自己就知道懊悔，不必成人说教，把处理事情的责任还给孩子，相信孩子有解决问题的能力，这样孩子会长成有责任，有能力，有担当的人。

7. 哭泣是孩子对情绪进行自我修复的重要手段（不能因为大人听到孩子哭泣而强硬制止或者哄骗她停止哭泣，应该陪着她或者抱着她等哭完情绪释放完后可以倾听她，有耐心的倾听）。

8. 孩子任性或者故意要做违反的事情，大人需要温柔而坚定的拒绝，但是不能过多说教，讲道理，反复唠叨，只需制止。例如孩子要站在桌子上吃饭，只需跟孩子说一次不可以然后坚决的抱下去，如果孩子继续站上桌子就继续抱下来，孩子哭泣，大人保持平和，等待孩子哭完。这样她就知道有些事情是不允许的，但是没有责骂伤害孩子或者放任孩子造成孩子骄纵。

9. 孩子和其他孩子有冲突，不是大事情或者造成大伤害，对方家长也没意见的话，任由他们，大人不介入，孩子需要在冲突中发展自己的人际交往能力。如若对方家长不理解，在他们眼里我们孩子有错，作为大人只需简单道歉，然后将自己的孩子抱离倾听孩子。注意必须始终站在自己的孩子那边，不能因为不好意思或者面子，当着对方家长、孩子指责自己的孩子，孩子有错误肯定有原因的，只需简单向对方家长道歉后，将孩子抱离然后倾听孩子。

10. 这些事破坏孩子专注力的行为：孩子对水有很大的好奇心，正准备伸手去碰，突然大人一声大叫“不可以”，孩子会吓到。孩子正在自己读绘本时，突然被大人塞了水杯喝水。孩子在玩的时候不能一直说这个要这样做，你那样做错啦。

二、关于对孩子的态度

爱孩子而不是享受孩子的可爱。将孩子养育成幸福的人，不随意逗孩子，也不随意欺骗孩子。不能几个人围观孩子，笑孩子。逗孩子有时候虽然孩子表面开心，甚至故意做出逗大人开心的行为，但是这些行为不是孩子发自内心的，她在故意取悦成人，实质是在消耗孩子的能量，孩子为了别人开心，不是为了做自己，并没有很好的发展自己。（因为老人家喜欢故意逗孩子）

心里要有坚定的信念，孩子所做的一切行为动作都是合理的，都是有原因的。想办法去倾听孩子而不是急着批评孩子或者矫正孩子。让孩子有自我调节的时间和空间，让孩子自主快乐的去做他愿意做的事情。听话对于成人来说是一件最轻松的事情。但是如果希望孩子能自我发展，那么需要成人做大量的工作，付出精力和时间，辅助他们慢慢构建自己。

要尊重孩子，真诚的与孩子交流，不可以明知故问。接纳孩子，不能试图把孩子改造成你喜欢的样子。

信任孩子会按照人类发展的规律发展自己，比如不急着要求孩子学用筷子，或者一定要右手用勺子，左右鞋调换穿之类的。

认可孩子的需要，并努力帮助他们。按照孩子的发展目标来分析和确定孩子的需要，站在理解孩子的立场上看待孩子的需要。如一个孩子想吃垃圾食品，但我们要满足他们身体健康的需要。

不可以惩罚孩子，也不要多余的表扬，可以表扬具体事件但是不需要夸大。当着孩子面不与别人讨论孩子的缺点和优点。孩子的可塑性很强，不对孩子的性格作总结评价，怀着平常心，觉得孩子只是个正常的普通的孩子。（因为爷爷很喜欢当着孩子面总结孩子的性格，所以特意加上这条）

三、安全注意问题

1. 在外孩子必须时刻在自己的视线范围内，不能因为有人或有事干扰造成任何大意。

2. 家里的热水必须放好，热水对孩子的伤害比大人大得多，千万不能大意。如果被烫伤，马上用水龙头冲烫伤处，冲20分钟以上，如果连着衣服不要马上脱下，防止脱的时候将皮肤一起扯掉。烫伤面积大，水龙头冲后马上送医院。

3. 刀具类在自己能够时刻看好的情况下可以让孩子使用，如果没法确认自己能够看管，和孩子说：自己眼力不够好，没法看护好你，现在没法让你使用，可以在什么时候再使用。最好不要简单直接和孩子说不可以。

4. 孩子摔伤没有流血的话，不能揉淤肿处，需要马上冰敷，每三、四小时敷一次，48小时内都是冰敷，48小时后热敷帮助散瘀。如果流血，马上压迫止血，严重马上送医院。

5. 孩子发烧没有长骨节的说法（因为我家老人很喜欢说孩子发烧是要长高，不是生病），科学上只有病毒感染和细菌感染。孩子发烧一定要时刻留意，不要以为发烧很平常就不重视。孩子发烧一定要让孩子多喝水，还可以多喝蜂蜜水或者自制果汁，超过38度5，需要服用美林或者泰诺林降温。万一出现抽搐、呕吐、拉肚子、奢睡、精神不好，需要马上送医院。

6. 孩子吃东西的时候不要和孩子玩，防止卡喉，尽量少给孩子吃果冻之类的，孩子吃坚果时要看护孩子。万一卡喉不是给孩子喝水冲下去，试着向上拍后背，如果没有作用要用海姆立克法，在孩子背后，双手放于孩子肚脐和胸骨间，一手握拳一手包住拳头。双臂用力收紧，瞬间按压孩子胸部。持续几次按压，直到气管阻塞解除。鱼刺卡喉要想办法将鱼刺挑出来，自己无法处理送医院。

7. 孩子拉肚子时候一定要注意补水补无机盐，配合喝益生菌。必要时用保鲜袋装大便一小时内送医院检查，如果拉便血马上送医院。

8. 孩子生病，除非拉肚子，其余时候不刻意戒口，孩子想吃什么尽量满足，除非油炸类，无营养价值的零食类。

四、饮食问题

1. 孩子吃的食物要新鲜，种类丰富，营养搭配。饭菜肉的比例是2比1比1。水果和坚果每天适量。

2. 少吃加工过的半成品，例如外面买的盐焗鸡，烧鹅之类的。（因为我家老人很喜欢吃这些东西）

3. 尽量少让孩子接触零食，不主动买。

4. 孩子不喝凉茶，也不喝补品。

很多人看完我这份清单后，觉得跟老人交流这些太难了。当然，仅有这份清单交给老人，他们不一定会接受，这需要很多的沟通技巧，既要让老人理解我们这样的做法是科学的，也要让老人知道我们都是为了将孩子养育好，当然很重要的是我们要理解他们，看到他们辛苦和不容易，关心他们。

一开始，老人家很乐意的看了这份清单，但是，实际对待孩子的方式上，他们有点不知所措了。孩子的爷爷和我说“唉，都不知道该怎么说话了。”我和他解释，其实一开始我这样做的时候也有同样的感受，但是坚持一段时间后，可以运用自如，也可以举一反三了，当然谈话的时候也同时感谢了老人的付出和帮忙。有一天在幼儿园，老师称赞爷爷“爷爷很开明，对待孩子的方式科学。”老人受到了鼓励，更加积极了。在育儿的问题上，我们一家能够保持一致，这份清单也功不可没。