突然爱背诗词的男孩

突然爱背诗词的男孩

下午去四(1)班上课，很大的一个收获是，发现一位突然爱上背诵诗词的男孩。

记不清从哪节课开始，这个班级有一位女孩总是于课前举手示意，她已经将今天即将要学的诗词背过了。我曾经大大地表扬她真是个背诵达人，她背诵的积极性更加高涨起来。今天要学苏轼的词作《望江南·超然台作》，依然如此。望着她高高举起的手，我说了句：提前背过了，值得夸赞，但不值得炫耀。我担心背诵达人自己早早背过了，上课听讲不认真；也担心她背得这么早这么快给其他同学造成心理压力，尤其是对那些学习基础薄弱的以及记忆力慢的同学，可能会挫伤其自信心。

指导学生通过自读、互读、齐读读顺词作之后，要求学生尝试自由背诵，互相检查。忽然，坐在教室最东南角落里的靠近背诵达人的刘同学举手报告，我以为他要去厕所，就做了个手势示意他从后门出去即可。他非但没有去，还招手让我到他跟前去。

我只好快步走过去，他腼腆地笑了笑，小声说：“老师我也背过了，我背给你听吧。”什么，他现在就已经背过了？我也点儿诧异。要知道这个刘同学，平时是个比较调皮的孩子，上课经常有做个小动作、开个小差、告个小状之类的行为，成绩有点儿落后。据了解，男孩的家庭有点儿特殊，和爸爸爷爷住在一起，缺少母爱。所以，大多数时候我检查诗词背诵，对他都不做强求。

很快的，刘同学就比较熟练地将这首词背诵结束，只有一处失误把"酒醒"背成了“醒酒”，我轻轻地给予纠正，唯恐伤了他的自尊心，打击了他的积极性。

而后我面向全班同学，表扬了刘同学，很多同学向他投去了又惊奇又羡慕的目光。我趁机让他分享背诵方法，刘同学高兴地说:″多读几遍，再把词句想像画面，就记住了。”说的有板有眼，令大家对其刮目相看。

下课了，我正要离开教室，刘同学三步并作两步追上我说:″老师下一篇《丑奴儿·书博山道中壁》我也背过了，还有下下篇，我也快背过了！”我伸出大拇指给他连连点赞。他再也不是我印象中的那个单腿跪在板凳上，伸长脖子听前面同学读书，趁机插几句话而自己却不翻课本的男孩子了。看来，他以临座的背诵达人作为榜样了，榜样的力量真是无穷啊！

路过刘同学班主任的办公室，向她报告了刘同学是如何突然喜欢背诵诗词的喜讯，请她在班会上隆重表扬这个不幸的却又积极上进的男孩。一交谈得知，原来刘同学的突然进步也今另有原因的，班主任老师这几天和刘同学谈过心，与其约定好好学，期末必有惊喜。真是用心良苦的班主任，令人敬佩的妈妈般慈爱的老师！

走出办公室，感觉我前行步子更加轻快起来，真是个美好的周五下午，可敬的同事，可爱的学生，尽管窗外是"烟雨暗千家"，室内却是"暖阳溢心房"。