晚自习时听一同事说她今天很生气 ，问了原因，原来是这样的。
晚自习时她到教室转，刚站在窗口，有几个同学抬头 就看见了她，其他同学都在认真的学习 ，她认为这几个学生注意力不集中 ，所以有必要说一说 。于是他到教室谈了，谈上自习零抬头率的问题 ，要求学生们认真做自己的事情，不要被教室外面的事所影响 。当时全班同学都抬起头来听老师讲话 ，只有一个女生用双手堵着耳朵， 在看着书 ，这让她看了心里不舒服 ，对那个不听老师讲话 的女生不满，当时她心想 :争分夺秒就到了这种地步，连听老师讲话的时间真都没有了吗 ？不过她当时没有说那个女生。
我劝他她别计较，因为这个学生做到了老师的要求——专心致志 ，虽然她不听老师讲话，有点藐视老师的行为 ，但她也算是老师倡议的身体力行者 。
她同时又讲了上一届有一个女生跟这个女生有点类似，平时学习特别认真 ，但就是对班级的事务漠不关心 ，也不愿意听老师讲话 ，每天只是闷着头学习 。她争分夺秒到了如此地步，连自己的值日都不愿意去做 ，平时对班级事能躲则躲 ，给人一种十分自私的感觉。尽管同事在班会上说过，一个人固然要努力学习，但同时也要做好分内的事， 应该有一定的承担精神 。但对那个学生几乎没有什么成效 。
结果这个整天闷头学习的女生，第一年并没有考上大学 ，补习了一年后，总算考上了西安医学院 。但分数并不高，所以并没有学理想的临床医学的专业 ，最后被调配到视光学专业，总算考上了大学 。
同事认为这一类学生在生活中不招人喜欢 ，情商有点低 ，她一般都不愿意教育这里学生。我劝她 如果时机成熟，应该跟这些学生谈谈。
接下来同事又讲了自己欣赏的一个学生 。三天前 第一天考试前，她让班长收核酸检查表，但班长说，自己现在收不了 ，因为很快就要考试了 。同事说自己就有点生气，在班里说如果大家都不愿意做事 ，那么以后班务活动无法展开 。这时班长已经站起来，开始 收相关资料了。
同事说这件事本来就这样过去了，谁想考完第一试，班长就来到 办公室给老师道歉 ，说自己当时还有三个数学公式没有记住，所以他想利用这点时间记记公式，所以没有按老师的要求办 ，请同事原谅 。同事当然 原谅了学生，本来也就没有什么 。
谁想晚自习前她到教室去 ，班长一看见老师进来，他就站在讲台上 ，给大家承认了，自己今天做的不对，不该不听老师的话 ，给全班同学带了一个坏头 。因为他意识到老师说的对 就应该去做，同时也应该做一个有担当的人 。同事对这个知错能改的学生 十分欣赏 。就我认为这个班长的情商特别高 ，同时善于处理师生的小矛盾 ，是一个聪明的有心人 。
有时想想班级管理中总会遇到那些或有点懒散 ，或有点自私的学生，他们的举动有时可能冒犯了老师的权威 ，不给老师面子 ，但作为老师，还应该容忍这一类学生 ，因为老师有时说的话 ，在学生看来难免是唠唠叨叨 ，所以作为老师也应该不断的反省，改变自己的教育方法 ，把教育工作做的更好 。
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