今日读书：《好好学习》等
每天5分钟，陪你一起成长……

读书时不知道你会不会遇到下面这些问题：

• 想读一本书，结果总是没有性子读完；
• 读完了，却感觉没看懂；
• 读完了，看懂了，却没记住。

这读不完、看不懂、记不住的问题大多数人都有。我也如此，为此，我专门学习了很多读书的方法，比如《怎样阅读一本书》、《越读者》、《好好学习》、《这样读书就够了》、《深度学习的艺术》等等，读了一年多，我恍然大悟，原来牛人的方法和我们完全不同，我根本就不会读书！

我们一般人读书，打开就读，边读边划重点，读完了还写一篇读书笔记，这已经是相当好的阅读者了。

然后呢？

大部分情况是没有然后了。

这时，你有没有问过自己：我读书到底是为了什么呢？

大部分人读书（PS：这里的读书仅指实用类书籍），应该是想改变自己的人生，即使没这么夸张，至少也是让我们的生活有些变化。

可以套用一句不太准确的话——不能解决问题的读书都是耍流氓！

古典老师在他的《超级个体》里提出，“我们要极其功利的读书”。我非常赞同！

读书要带着极强的目的性去读，这样读才能得到我们想要的。那么牛人是怎样读书的呢？我总结了一下，读书的“三字经”——选、读、用。

01 选

所谓选，当然是选书。但不仅仅是一般的选书，我们要注意两点：

第一，不要只读一本书

你必须准确定位你要解决的问题，然后把这个主题最好的书买回来。根据自己的财力，至少买三本以上的书，同时读三本书，有助于你更好地解决你的问题。

实际上，和你的时间比起来，买书的钱几乎可以忽略不计。真正读懂之后，你实现的价值是书的百倍，甚至千倍、万倍，牛人们都认同这个事实。

通过读书获得成长，可能是普通人实现阶层穿越的一条必由之路，甚至可能是所有人成长的必由之路。这钱你都舍不得花，……（下面的话不说了，说了得罪人）

第二，不要读完一本书

估计你要骂了，这不是傻吗？！书都买了，还不读完，这不是浪费吗？作者花那么长时间写书，你这不是不尊重人吗？

且慢。还是先想一下，我们读书的目的是什么呢？

当然是解决问题，把相关的章节抽出来读，问题解决了，这就足够了。

有时甚至是一本书中的一句话就能让你茅塞顿开，其他都不读了，也书也值了。

要记住，你的时间价值远远大于书的金钱价值。

这一步是要选出读书的重点是什么。张五常先生在《读书的方法》里提到，书要三读：快读、慢读和选读。

第一遍快读，就是读大意，但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。快读就是翻书，跳读，读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。

• 看封面封底 ，了解作者的朋友圈。
• 看目录和序言，找到游览图。
• 看每一章的小标题、粗体字和图片，了解核心观点。
• 快翻书，可以翻几遍，注意在翻的时候，遇到重点不要停下来，标注下来（折角或加便签等）就够了。

02 读

你可以先思考一个问题：怎样读书就算读懂了一本书呢？

我的观点是：能用理论解释自己遇到的问题。

总结了牛人的读书方法，我发现：我们可以通过“上下左右”把书读活。

所谓“上”，就是向上溯源。

你读到一个知识点，不能一味接受，要问一问自己，这个知识的源头来自哪里？它是作者完全原创的吗？如果不是，那么是谁提出来的？作者表达的准确吗？完整吗？他为什么要引用？

比如，我在读成甲老师的《好好学习》里关于“黄金思维圈”的概念时，马上去看一看那个TED视频，看他是怎样讲的，是不是把意思都涵盖全了。

结果，我发现西蒙•斯涅克（Simon Sinek）本来是一个国际知名广告人，他提出的这个概念本来是用来解释产品研发能力的，成甲把它进行了深度挖掘，将它变成了自己的临界知识（下面会讲到），这是一种高级的玩法，值得我们学习。

你看，这样找源头，就能带来新的思考。

找到了源头，实际上，你就站到了知识的更高端，就像处在食物链的顶端一样，有一种“一览众山小”的豪迈。

所谓“下”，就是向下深挖。

挖掘这个理论的本质，这就是临界知识，这是成甲老师《好好读书》这本书最核心的概念。

所谓临界知识，就是能够更广泛、更普遍指导我们行动的重要而基本的规律。

成甲举了个例子：当你知道从山顶滚下的石头速度回越来越快，你就能利用这一信息，当遇到泥石流的时候往山体的两侧跑，而不是试图顺着山谷和石头赛跑。

石头越滚越快，这是一个有用的知识。

而如果你知道牛顿第二定律F=ma。那么你不仅知道物体为什么越来越快，还知道为什么火箭能飞出大气层。

牛顿第二定律，就是临界知识，也是查理芒格在《穷查理宝典》中提到的普世智慧。

通过读书，主动思考并找到临界知识（普世智慧），是牛人读书的一个秘密。

有了临界知识就能够解释更多的事情，想出更多的办法，俗话说叫“举一反三”。

所谓“左右”，就是左右印证。

作者提出的这个理论，其他地方你没有读到过，他们怎么讲的？生活中有没有这样的例子？

当读到“放慢速度，让读书事半功倍”这一节的时候，我想起了李笑来老师说过“要培养逐字逐句阅读的习惯，不懂的甚至会朗读”；而我自己在读《高效阅读》这本书时，曾尝试练习视读法（一种高效阅读的方法），发现读书速度虽然提高了，但是很难记住内容，对知识密度高的书根本不合适。

这样，印证了成甲的观点：读重点内容时，放慢速度，能够让读书事半功倍。

而这个理论的底层逻辑是复利公式，当我们理解了更深的知识，虽然刚开始有些慢，当达到一个拐点后，它就会爆发。

知识本身不是力量，“知识+持续的行动”才是！

我是陶肚，每天陪你读书。希望今天的文字对你有所启发。