自然后果与逻辑后果

今天讨论关于自然后果与逻辑后果的区别

在正面管教中，自然后果，是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。

我们在生活中经常会体验到，站在雨中，就会被淋湿；不吃东西，就会饿；忘记穿外套，就会感冒。

比如小娜磨蹭，家长不干预，她上学迟到了，被老师批评，这就是自然后果。这个要注意的是，过后家长不要再来说，“我说过多少遍，你看迟到了吧……”之类的话，孩子迟到了正体验着迟到带来的后果，你的一句话让她的注意力会分散一些在面对你的唠叨或指责上，这样自然后果对她的体验感就消减了一些。

逻辑后果不同于自然后果，它要求一个大人—或其他孩子—在家庭会议或班会上介入。满足它的条件是相关，尊重，合理，预先告知。

比如小娜磨蹭，妈妈预先告知她，我七点半出门送你上学，如果你没有准备好，你就自己跑去上学。小娜如果过了七点半还没有准备好，妈妈就先走了，小娜只好自己去上学，这就是体验逻辑后果，有因有果的。当然，如果小娜事后有情绪，妈妈同样也不要说类似“我早就告诉你了，你不听”指责的话。

逻辑后果可以理解为人为制造的后果。

正因为逻辑后果是人为控制的，所以使用时候的“度”容易掌握不好，容易变成惩罚，使用的时机也可能不对，所以尽量不使用。

可以更多关注于问题解决上，它需要满足的条件是相关，尊重，合理，有帮助，和逻辑后果只有一个条件不同，但是效果却是大不一样，孩子体验到的更多是有帮助的解决问题的方法，而不是面对问题去体验后果。