从我到我们

      我来自三门峡陕县，是一名特殊教育学校的老师，对于特殊教育，也许很多人并不清楚，只懵懂的认为就是教一群智力不健全的傻孩子罢了。也许听了我的分享，您对特殊教育会有一些新的认识。

一，我与特殊教育的缘分 

      因为一个手语老师，让我很早就接触到特殊教育，我意识到这是一个奉献大爱的职业。大学我毫不犹豫的选择了特殊教育专业，毕业那年，就业的机会还算充裕，但是为了能够专业对口，我背井离乡，不远千里，从老家新乡来到人地生疏的三门峡陕县特校，我憧憬着通过自己的专业所学，能带给特殊孩子们更多的教育和改变，

      可往往理想很丰满，现实却很残酷，这些年，我遇到了各种类型的特殊孩子，有听力障碍、言语障碍，视力障碍，情绪障碍，自闭症 唐氏综合征 多动症 等等，作为特教老师，你原本以为自己可以做很多，可实际上你能做的非常有限，工作十年，通过个体康复训练，有十来个言语障碍的孩子成功转去普校或者高一级的特殊教育学校，可是面对自闭症，多重障碍的孩子，更多的时候我束手无策，大学学的知识似乎无法满足他们的教育需求，我不知道能为他们做些什么？身处偏远的县城，外出专业学习的进修实在有限，一度，我迷茫无助，困惑不已。开始怀疑自己的职业选择。

二，遇见青椒 重燃教育热情

      有了孩子以后，看看周围人的生活状态，似乎我也应该如此，按时上班，按时下班，做好本职工作，看好孩子，一日复一日，后半辈子也许就该是这样。

        直到去年九月，遇见青椒计划，我听到了特教界殿堂级人物——北师大专家钱志亮讲的《走进儿童，认识差异》，我想起了大学时读钱教授主编的《特殊教育概论》，作为特教老师，我能为孩子们做的还有很多。从那一讲以后，我认识到我需要学习的还有很多，我开始认真听课，张洁老师《教师口语传播的策略》闻琪老师《聊聊板书那些事》王雁老师《儿童的特殊需要与全纳教育》伏彩瑞《互联网＋带给乡村教育的新机遇》，凉水井系列课程等等。都让我重新认识教育，走向未来新教育。

      我把自己的教育故事画进九宫格，在老师们的鼓励下，我鼓起勇气，继续前行，即使在手术前的病床上，我还在听王雁老师的课。我参加冬令营打卡，每天做面食手工，结识一群志同道合的优秀青椒老师，大家相互鼓励，书写简书，共同进步，这一次我学会了坚持，分科学习，我参加助教，在互加小伙伴和团队的帮助下，学会了如何操作cctalk进行直播，学会了爬楼寻找优秀，学会给更多人带去正能量。这一次我收获了自信和很多黑科技。

从我到我们
从我到我们
从我到我们
从我到我们

三，互加网课助力特殊教育

      3月份，我很幸运的被选为互加美丽乡村大课表首批代言人，当青椒小伙伴奔走传递大课表时，我在思考一个在心里酝酿已久的不成型的想法——让特殊孩子上互加网课？我们的孩子因为特殊的缘故，每天待在相对封闭的空间里，他们缺乏情感的交流和理解，很多孩子缺乏自信，不能或者不敢去表达。

      不尝试永远不知道结果是什么？我把互加公益课表上的所有课听了一遍，最后筛选出”彩虹花低段晨读””夏加儿美术”，兔姐姐舞蹈和快乐音乐，推行最顺利的是彩虹花晨读，孩子们喜欢听时老师的声音，时老师一发声，言语障碍的孩子下意识的长大了嘴巴，自闭症孩子跟着轻声附和，就连平日里整堂课都在跑动的孩子也安静的做了下来。

记得一个课间，我提前到班侯课，看见班上两个唐氏孩子在跳舞，原来她们是在复习叶子老师教的《写给妈妈的歌》，动作虽算不上优美，却极其认真投入，只至于我站在旁边半天，她们才发现。

班上一个自闭加多动的男孩子，一节课四十分钟，几乎每一刻都在跑动，想让他坐下来学点什么，我想破了脑袋也没辙，没有想到，参加彩虹花晨读的这段日子，有好多次，他竟然奇迹般的坐下了，临近放假的时候，他妈妈告诉我，孩子最近变化很大，情绪变稳定了，会背诗给她听，《小种子》《萤火虫》《夏天》《轻轻》，他全都记在了心里。

我们跟着时老师一起读《轻轻》，跟着杨教授一起画画，跟着夏加儿的老师一起做龙猫，孩子们一点一点的在进步，孩子心灵被打开了，唐氏综合症的孩子跟着兔姐姐舞蹈，变得爱表现自己了，言语障碍的孩子跟着低段彩虹花晨读吐字清晰多了，也更爱表达了，连多动症和自闭症的孩子听到时老师的声音都会安静下来，偶尔还能跟读，通过网络课堂，打开了孩子们封闭的心灵，让他们有机会和全国各地的小朋友一起学习交流，孩子们变得自信又阳光。我看到了互联网课程带给他们的不同于普通课堂的神奇力量。我相信水滴石穿的力量，我也会坚持带领孩子坚持做下去。

从我到我们
从我到我们
从我到我们

四，从学习到学会思考

        能够参加百人青椒北京研修，这幸运不亚于中了50万的大奖。这次北京之行不同于以往的任何一次学习，我们这100个人，来自不同的地区，不同的民族，不同的乡音，我们跨越千山万水，为了心中的教育理想走到一起，我们有共同的爱好和追求，通过学习，我们组成一个大大的我——百人青椒，在互联网教育的平台上我们是最熟悉的人，我们是抱团成长的小伙伴，我们相互鼓励。提携成长。在北师大的研修学习初，我们是最熟悉的陌生人，  有人会把刘晶晶和赵琼琼搞错。 有人会把陈玲玲和张海波搞错，当网络中的那个熟人真正跳到了自己的生活当中，我们努力搜索着记忆中的大家，在京的日子我们一起聆听北师大专家的精彩讲座，走进中关村小学，北京101中学，感受首都儿童的优质教育环境，临行前，我们欢聚一堂，载歌载舞，我们经历了从熟悉到陌生，再从陌生到熟悉，短短的几天时间我们仿佛无话不谈的挚友。在这几天的学习中我发现了，这群人身上有一个共同的特点，那就是饱满的热情和积极勇敢的学习态度，在大雨磅礴的上学路上，我看到了无数个奋不顾身，一往无前的信念，在赵琳琳，吴桂芳和何永超老师身上，我看到了坚韧和奉献的力量。 在李桂娟和青椒侠侣的身上， 我看到了才华和分享的力量，在班长赵静和副班长马正文身上，我看到了责任和担当， 在一次次的小组和班级活动中，我看到了团队协作的力量。

来北京的这些天，我们的学习一刻不停歇，吃饭听课，活动，反思作业，很多老师都是第一次来北京，因为不愿意错过晚上精彩的课程，大部分老师从15号到返程，除了上课和集体活动，就是在宾馆里参加兴成长的课程以及及时总结学习反思。这些天，我们因成长而欢笑，我们因不舍而流泪，而这段永生难忘的学习经历，让我们共同思考乡村教育的未来。

更加幸运的是在北师大教育学部，我见到了仰慕已久的特教界大咖邓猛教授和王雁教授，虽无缘得见钱志亮教授却也和钱教授通了电话，代表青椒学员表达了浓浓的谢意。如果不是参加百人青椒北师大研修活动，这些特教大咖级的导师们知出现在课本中，出现在cctalj直播课里面，谁能想象，只是通过网络平台，不断地学习和提升自我，我就有了面对面和大师交流的机会。通过与大师对话，我在想，因为学生程度逐年加重，目前特殊教育教师职业倦怠普遍存在。学习热情不高，是否可以通过cctalk平台整合特教资源，也像平江那样，让优质的特教资源通过一根网线，以直播的方式把最新最前沿的特教知识输送到每个特教教师和孩子身边。

从我到我们
从我到我们
从我到我们
从我到我们
从我到我们
从我到我们
从我到我们
从我到我们
从我到我们
五，此生何其幸，感谢遇见你

在北师大百人直播时，当见到吴校长开心的笑脸的那一霎那。我们都激动的流下了热泪，不能自已，这眼泪里有思念有感谢有来自心灵深处的感恩和感动。一个个来自大山深处的乡村老师，如果不是青椒计划互加计划，也许这其中大部分老师这一辈子也不曾踏进北京的高校，不能享受殿堂级的教育大咖给我们带来的面对面的精神碰撞。以前我是一个从来不相信梦想和奇迹的人。自从参加了青椒计划，跟着互加一起追梦，我们这群人都是教师队伍中那个平凡的不能再平凡的自我。可就是加入了青椒计划，我们找到了自己的人生价值和理想，并愿意通过互联网教育为之付出坚持和努力，因为相信，便有了百人青椒齐聚北师大学习，在北师大的校园里。我们实现啦自己从未所起及的梦想。

一年，回望我们携手走过的路，需要感谢的人很多，感谢北师大教授和各位专家的精彩课程，感谢吴虹校长每课亲临的谆谆教导和24小时随时待命的互加小伙伴们的适时鼓励和帮助，感谢汤敏博士和友诚基金会的用心扶持和倾情付出，感谢叫的上，叫不上的爱心企业的帮助，你们是夜空中最亮的星。照亮我们前行的路，让我们在自己的岗位上独立思考，坚守初心，自信而勇敢的拥抱互联网教育，用我们的力量去照亮更多的孩子走出大山，拥抱世界更大的舞台。

从我到我们 从我到我们
从我到我们 从我到我们 从我到我们 从我到我们