看见学习——教学有效的真正秘密

看见学习——教学有效的真正秘密

      还记得年少时的梦吗？这是李宗盛的歌词。我小时最爱打魂斗罗，可以说是沉迷，当时的男孩子都爱打。我儿子也爱打游戏，没关系，让他玩，男孩子必须要经历的，他们需要一点野性。

    《游戏，让学习成瘾》一书中说到，有效学习的秘密在于——

对未来，将永远充满好奇！

确保全程参与，时时在场（写作的全程是：预写、起草、修改、校正、发表）

我是主角，但我也愿合作

策略为王，反馈信息相伴

看见学习——教学有效的真正秘密

《可见的学习》中核心的内容是课堂的“三视界”：教师能够用眼睛看到的“公共视界”，师生共享的“半私世界”（此时你跟其中的一个学生交流，你能够看到这个学生的状态，而周围的学生未必都加入到你们之间的交流中），第三个境界更高，学生

看见学习——教学有效的真正秘密

现场有多少个小孩就有多少个世界。

张文质——感谢你让我的女儿在你的课上看小说。

如此说来，凭什么判断你的教学有效？

教学有效“三说”，喜欢看这些：

模式说、容量说（何老师妻子的作文赛课）、评测说

真正有效的教学要触及学生的精神世界！

【五要素】

✨看见学习的终点，确立目标

1、看课标，贴在教材的首页

2、语文要素明晰罗列（部编版优势）

3、文体特质

4、学情参照（预计你面对的是学情惨不忍睹的学生）

✨看明学习的路径过程的操练

当代中小学写作教学的重要失败是教师总是给孩子笼统的的要求

✨看出学习的症结难点的突破

例：我喜欢的动物，难点在哪？在于我们自己懂不懂动物。

✨看懂学习的本质是模仿的认识

萧伯纳——在世界上除了女人是孩子才是原创。

✨看到学习的延伸后续的指导

思维可见，学习可见（如未触及思维的变化，功夫再高也是枉然）

【关于路径】

一步一步教，理解源于拆分

一次一次练，技能需要操演

一点一点变，提高消耗时间

【关于症结】

化大为小“拆”字诀（薛法根的组块教学，近一年的教学已经脱离电教设备了）

将深做熟“转”字诀

有外而内“入”字诀

【关于“本质”】

模仿的基本路径

——观察 发现 归纳 借鉴（教师）

      尝试 自测 改良 创新（学生）

没有完全的创新，所有的改变都是微调、仿创

【看见学习】

看见学习——教学有效的真正秘密

教思维，是教学真正有效的第一要义

看见学习——教学有效的真正秘密

莫把要求当教学！

构思写作内容：请确定好能写并且喜欢的动物（审好题，重点不是动物，是喜欢），拟定一个题目，谁的题目最有爱。模仿三四个之后就要创新，引导创新思考。真正的学习就是集中写一方面，熟悉的一方面把它写透。

看见学习——教学有效的真正秘密

单元课文教写作方法。

看见学习——教学有效的真正秘密

课件制作的意图在于化为直观。

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