如今一个家庭只有一到两个孩子，孩子变的越来越金贵，加之物质生活极度发达，大部分孩子是衣食无忧的。由此也产生了很多问题，如好逸恶劳，心灵脆弱和太自我等。
总的来说，好逸恶劳的问题根由可能就出在物质太发达，新生代无需考虑生存的压力，也没有机会体验苦痛，甚至饥饿。以至于新生代们的通病是，不知道何为苦，只知道如何能乐。
不知道苦，原因是没有机会苦一把，还没有哪个家长没事给孩子找trouble，给孩子找罪受的家长有但是并不多。像前些年网红的鹰爸，这样的人可遇而不可求。
毕竟社会发达了，何苦那么难为孩子，做家长的总以为不管将来怎么样，该让孩子享受到时代的硕果。诚然，除迫不得已，或如鹰爸这样高瞻远瞩者，几乎没有父母不是尽可能的给子女提供好的条件和庇护。
而心灵脆弱的问题，根源大抵在独生子女家庭本身，独生子女家庭缺乏的是子女的竞争，有时候饭不抢往往是不好吃的，东西不抢不懂得珍惜。
一个孩子，习惯了衣来伸手饭来张口，四个老人宠爱，体验的是小皇帝一般高高在上的感觉。在家里跋扈惯了，出门自然也受不得气，扛不住打击很好理解，因为总不曾受打击，心理缺一层抗击打的老茧。
由于姥姥爱爷爷疼的现状，孩子“唯我独尊”。又让这茬人就出现了过于自我的通病，在家可以拽，出门也一样，往往一出现分歧，谁也不拽谁，不会考虑对方的感受，不去迁就对方。
针对现状，就要讲一讲如何消灭这些问题。我的方法是“最小给予，最大帮助”原则。简言之，物质和行为上，采取最小给予原则，精神和方法上，采取最大帮助原则。
所谓最小给予原则即建立在孩子力所能及的范畴之上的给予，也就是说，孩子力所能及的事情孩子自己做，孩子基本物质需求给予供给。坚决反对以孩子小不懂事等借口下，替孩子解决问题，或者过度满足其物质需求。
举个简单的例子，一般孩子三四岁就可以自己吃饭了，但家长为了不让孩子吃的到处都是饭渣，孩子还没有动手吃饭，家长已经急不可耐的把饭喂到了嘴边。于是只有去学校会自己吃饭，因为孩子在家可以指挥爷奶爸妈等一众服务人员伺候用膳，实则是一种偷懒和享受的程，其问题的根源不是孩子的偷懒，而是的家长偷懒造成的。
家长偷懒的原因在于，最小给予原则往往会在短期内给家长增加“不必要的”负担，其中包括行为和心理负担。比如孩子不会做一个普通的加减题，家长一眼就知道答案，看着孩子笨的要死的样子，心里很着急，于是三下五除二让孩子草草的得到答案，并不做深入分析解释，这样孩子能早早休息，还不必被老师批评。但问题真的解决了吗？孩子真的懂了吗？这反映的是很多家长面对“负担”时，不负责任的态度。
以上两个例子说明一个道理，要想让孩子优秀，不是给的越多越好，也不是越少越好，而是基于孩子能力考虑的适量的给予。可以理解为力所能及的事情，家长不多给予、不多帮助，力所不及的事情，家长要帮助，至于怎么帮，我称之为基于品质培养的最大帮助原则。
最大帮助原则，关键点在于哪些方面要帮，以及帮的程度。直接给钱行吗？给孩子最大帮助的出发点要遵循帮助的结果，必然有助于孩子优秀品质的养成。比如现在流行的打卡，我每天都能看到很多家长在朋友圈给孩子打卡学英语，虽然这让我总想屏蔽他们。但打卡本身，是帮助孩子培养习惯。如果家长足够用心，和孩子一起坚持做一件事情，必然读书，练字等，时间久了是对孩子的专注力的一种极大的提升。这种帮助，即家长以最大耐心换来的坚持，是对孩子最大帮助原则的一种践行。
说句题外话，我坚决反对幼儿打卡学英语，在话都讲不利索的情况下，学英语实在不如读书或国学知识打卡。因为在我看来，英语的实用性更强，且难度不大，将来迅速提升的机会很大，而文化要想迅速提升，几乎是白日做梦。
最大帮助原则，注重的是精神层面的输出。比如给孩子打气，鼓励孩子做更好的自己，再比如疏导孩子心理，帮助孩子克服学习，生活，交友等多种生活中常见的困惑，这些都是最大帮助原则的范畴。
不足取的是家长刚愎自用，或者一意孤行，替孩子安排好了所有事情，替孩子经历种种困难，孩子没有因为问题而困惑或者痛苦，经历困惑和痛苦是家长，这种本末倒置的行为。
其最差结果是孩子在该品味风雨中展翅飞翔的年龄，是趴在父母翅膀上进行的，这样的小鸟将来能不能适应狂风暴雨，就不在是问号，而是一个句号。
在孩子的培养上，我们一定要明白“不经历练不成人”千古不变的道理。过度“关怀”只会让孩子缺少必要的历练机会，而不会帮助他们更强。因而在物质和行为辅助方面，一定要采取最小给予原则，让孩子得到更多历练的机会。
小时候是一个人打基础的阶段，最重要的是品质的培养，如诚实与善良，如坚强与豁达等，品质的培养要采取最大帮助原则。
一言以蔽之，对待子女，物质和行为辅助上要采取最小给予原则，精神和方法指导上要采取最大帮助原则。
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