著名学者崔卫平教授说：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”同样，对于一个学校来说，校长怎么样，学校就怎么样，校长是什么，学校就是什么，一个好校长就是一所好学校。我是一名乡村小学的校长，任校长十年了。十年来，一我一直在思考一个问题，我要办什么样的学校，培养什么样的儿童，对一方乡土和国家有什么样的担当。
今年七月，我非常荣幸地被选为“2019马云乡村人才计划”伙伴们成员去杭州参加培训。在这次培训中，我平生第一次坐了飞机，和齐鲁名校长王志校长住一个房间，还和我的偶像李振西校长合了影，见到了浙派名校长刘勇武校长以及马云乡村校长钉钉社区里的很多名校长和马云乡村教师奖的获得者，体会到了马云基金会的热情，感受到了乡村教育的温度，见识到了阿里巴巴集团的“因为相信所以看见”，懂得了、“健康快乐是未来终极战略”。
爱因斯坦说：当你把学校给你的所有东西都忘记以后剩下的就是教育，而我们恰恰是运用剩下的东西去思考，去战胜困难，去创造我们的幸福。回首这次2019马云乡村人才计划培训，给我印象最深刻的，让我一直思考的就是这次培训的主题、“让乡村儿童成为更好的自己。
如何让乡村儿童成为更好的自己，更好的自己是什么样的自己呢？十八大和十八届三中全会提出关于立德树人的要求落到实处，2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。根据核心素养体系，我明白了，更好的自己就是努力培养儿童具备适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。我们校长要做的，就是要在学校里创设落实核心素养的办学条件。让核心素养落实在学校文化建设之中，落实在学校课程的顶层设计之中，落实在家庭教育之中。落实好核心素养，就是落实立德树人的根本任务，就能培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，就能成就儿童精彩的人生。（未完待续）
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