这样的母亲真可怕！

这样的母亲真可怕！

今天，一同事讲了她班发生的一件事，听者无不感觉很无语，作为老师，面对这样的家长，这样的孩子，真的无回天之力了。

她班有一个孩子，上课不是睡觉、就是说话；下课疯乱打闹生龙活虎；作业从来不写，书本从来不看。多次教育不见效果，无奈，只好请来家长共商教育良方。

没想到，出现了下面的对话：

家长：恁这老师咋这么难伺候，俺家孩子咋啦，天天找俺的事？

老师：小华（化名）妈妈，不是找您的事，是想跟您谈谈孩子的情况，看看能不能有好的方法让孩子进步。

家长：俺家孩子说，老师就喜欢找他的事，天天盯着他的作业，别人没写作业，就不找，偏偏找他。

老师：找他不是不想放弃吗，你家孩子挺聪明的，这样下去，不就学不好了吗？

家长：俺家孩子学不好，也是你们老师造成的，俺家孩子上学就没高兴过，他不高兴能学好吗？

老师：这么说你就不对了，他不高兴是因为他不想学习，而老师想让他学习，想让他进步，不想让他混日子。如果您愿意您家孩子不学习，那你还把他送到学校干啥呢？还不如在家里待着啦，在家还比较自由，还不受那么多约束。

（老师此时又拍着那个孩子的肩膀说，“孩子，该好好学习了，都九年级了，再不学可就没机会了。想在学校读书，就要按照学校的规定，不可能你想干啥就干啥的。）没想到，老师地这一举动引起了家长的反感。

家长：老师，你干啥呢？当着我的面你就打我家孩子，可见，平时你不知道打过我家孩子多少回了呢！

老师很是无语：那好吧，如果你认为这也是打孩子，你看着办吧。你不让老师管你家孩子，我不管了，行吧？

家长：老师，你说这话啥意思，不想让俺上了是吧？那行，走，俺不上了！（家长拉起孩子就气愤地往外走。）

老师：无语――

没想到，家长刚走了没多远，又停住了。对他家孩子说：“去，回去上课去，咱现在还在九年义务教育范围内呢，凭什么不让咱上学。”

听完这件事，所有同事竟无言以对了。都感慨地说：见到过奇葩家长，还真没见过如此奇葩的！

看完这位家长的表现，我们就不难理解，这个孩子在学校的表现为什么那么差了！

我们来分析一下这位家长的言行：首先跟老师见面的第一句话，就没想着怎么解决问题，而是带着情绪说话“恁这老师咋这么难伺候，俺家孩子咋啦，天天找俺的事？”她认为老师对她家孩子的管理，是故意找茬。因此也严重影响了她家的孩子，跟她是同一思路，认为老师对他的关注就是找茬，就是挑毛病。正因为有了这样的思路，所以，老师对他的教育效果几乎为零。

我们看看她说的第二句话“俺家孩子说，老师老师找他的事，天天盯着他的作业，别人没写作业就不找，偏偏找他。”对于她家孩子跟她说得不正确的言论，她没有纠偏，反而非常配合孩子的错误认识，火上浇油，导致了她家的孩子在学校对抗老师，对老师的所有教育均不接受，因而他的表现越来越差。

再看家长的第三句话“俺家孩子学不好，也是你们老师造成的，俺家孩子上学就没高兴过，他不高兴能学好吗？”从这句话中，可以看出，在生活中，这位家长就是一个善于推卸责任的人。出现了问题，从来不想想自己有没有问题，而是把责任推卸出去，她的孩子耳濡目染，自然表现的与他的妈妈如出一辙。

面对老师对孩子善意的关怀，家长的反应出人意料“老师你干啥呢？当着我的面你都打我家孩子，可见平时你不知道打过我家孩子多少回了呢！”家长的这种反应，明显看出来，她善于小题大做，虚张声势，给孩子一个错误的引导――老师虐待他。所以，老师的教育失去效果，原因也就在此。

办公室的老师们一起感叹：“这个孩子要被他妈给毁掉了，有点可惜呀。有一个这样的妈妈，要想让他走上正确的轨道，比登天还难呀！”

有人说，推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲决定了孩子未来人生的走向。是呀，母亲的修养和素质真的决定了孩子的未来！

希望，所有的母亲都能正确引导自己的孩子，不要把你的孩子推向深渊！