最近读到《绿色教育小学数学课堂》一书，倍受启发。其中，绿色代表生命，绿色教育是充满人文情怀的课堂，是闪耀智慧光芒的课堂，是洋溢成长气息的课堂，而教材就像一座桥，师生共同用各种方法过桥到彼岸，因此对“桥”的剖析、对方法的研究都是必不可少的。
绿色课堂要求尊重学生的个性发展，把学习生命的主动权还给学生，其作用就是，大学生活力，从而实现可持续发展。
其中，周老师的一节《用字母表示数》的导入环节令我记忆深刻。周老师是这样设计的：
失物招领
十钱包一个内有人民币35元，请失主速与我们联系。
石景山区实验小学。
周老师借助学生喜闻乐见的失物招领来导入不仅自然的引入了新课，而且较好地激发了学生的学习兴趣，使学生理解用字母表示数的必要性及作用，更提现了绿色课堂的智慧之光。
新课程要焕发学生生命的活力，力求荡起他们心底的涟漪，激起智慧的浪花，唤起澎湃的激情，绿色数学就像一滴水，它可以折射出七彩阳光，数学课堂应追求水的活泼，水的灵动，让学生在灿烂的阳光中尽情焕发生命的活力！
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