《致青年教师》第四天

《致青年教师》第四天

这是我参加勇气读书会的第四天：

《致青年教师》第四天

要开始一件事情，很简单，难在坚持！就像运动一样，坚持下来，就可以获得健康的体魄，坚持不下来，就会越来越懒惰！勇气读书会也一样！我还在坚持，你呢？

今日分享：

《致青年教师》第四天

说学生听得懂的话

这种思维不管是否用到教学当中，都是我们应该具备并推崇的。教学生，如果教师所说的话不能使学生明白，那么教师跟学生的思维不在一个频道上，就算你的教学过程多么精彩，于学生而言也是天书，这堂课也是白白浪费时间和经历。

其实在我们的生活中，又何尝不是这样呢？两个人之间之所以会产生矛盾，会产生隔阂，就是因为双方听不懂双方说出来的话。就像我老公经常告诫我的：“永远不要听别人说出来的话，你要学会听他没说出来的话！”现在想想，真的很有道理，不管对于教学，还是做人，都有益处！

请永远记得：教育教学是技术也是艺术，我们不管在任何时候还是任何环境下，都应该把学生的成长放在第一位。说学生听得懂的话，教学生学的会的课！

《致青年教师》第四天

课堂有你，更有学生

这正是我们所说的教育教学的核心素养，“以学生为主体，以教师为主导”的教学模式。永远要记得，课堂不是教师的，学生才是课堂的主人。学生的注意力，哦，不，应该说所有人的注意力都是有限的，学生上课分神也没什么，兴奋的时候也会分神，学生毕竟是学生，他们是“求学者”，他们本来就“不懂”，所以课堂上少听几分钟有什么关系？没准，他们因分神而展开的思维更有价值！

在教学过程中，请不要给学生过多的规矩和束缚，我们要把课堂还给学生，让他们成为课堂的主人，保留自己的天性和想象力，注重学生的个性发展，否则，任何的教育终将适得其反！

《致青年教师》第四天

另外，吴老师说：“教学过程中，能不用课件，尽量不用！教师在黑板上写字，是一种文化熏陶！”这一点，我做的就不是很好！因为作为半路上手的英语专业毕业的语文老师，刚刚接手语文，确实不知所措！我不知道哪里是重难点，我不知道如何捋清文章脉络和思路，我不知道哪个知识点我是精通的。所以我离不开课件，因此板书也就不太理想。

从今天起，我要改变。尽量把备课工作做足，做实，脱离课件，多写板书，提高自己各方面的能力，尤其目前所教的语文，更应该从零开始，不能坑了我这一批活泼可爱的学生。为了他们，我要更加努力，补充自己欠缺的语文营养，更加充实自己的教学各方面的技能。

坚持，是一种美德。今后，要时刻牢记：教育是一种艺术而非交易，是一种使命而非职业！让我们播撒爱心之种，收获成功之花！教育一方学子，振兴伟大中华！

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