本周五，我市开展了一场科学课程的优质课比赛，虽然很多老师们不能亲临现场，但是从视频中观看仍然可以让我们受益匪浅。特别是其中一位杨姓女教师的《身体的运动》一课给了我很多思考，现将我的思考一一整理出来：
一、课堂伊始，教师准备的一场模仿秀活动瞬间high爆全场。活动虽短，但是却很好的活跃了课堂气氛，同时也使学生自己经历了活动的过程，让学生自己体会有哪些器官参与了进来。这样的情景创设无疑为学生后续的学习提供了很好的基础，也值得我学习和借鉴。
二、在教学过程中，教师开门见山的指出了本节课的学习方法是建模，并详细的讲解了什么是建模，以及如何应用这种方法。紧接其后，学生能够根据老师的要求自行查阅资料、模拟观察和解决问题。我觉得这整个过程是非常有利于学生科学素养的培养的。我想，多年以后，学生可能会忘记了具体的科学知识，但是他们依然会应用所学的科学方法来解决问题。而这，也是我们教师需要真正教会学生的吧。
三、科学课程，是集中了基础性、实践性和综合性与一体的学科，尤其是其中的实践性，如果教师在材料准备方面不充足，那么实践性就成了空谈。本节课中，教师准备特别充分，为学生自主探究、亲身体验和认真观察等实践活动提供了良好的条件。
四、肢体语言的运动，能够更好的帮助学生理解相关知识。有一个词叫做“只可意会不可言传”，其实在教学过程中也容易遇见这样的问题，有时候，不管我们怎么说，一些学生可能就是不明白，可是当我们用某个动作表现出来的时候，他们突然就懂了，而今天，这位老师为我们做了很好的示范。
五、工程技术领域是最新的课程标准中加进去的，而在工程技术里面，肯定是有方案设计这个环节的，而这又是培养学生科学素养的一个契机。所以，当进行这一方面的教学时，教师要有些耐心，让学生有更多的时间去进行设计。而在本节课中，教师仅仅给了两分钟，我觉得时间是有些过短的。
六、教师应当在恰当的时候干预课堂，但是干预性又不能过强。在本节课中，一学生正在回答问题，过程中可能有些卡顿，可是教师却直接强硬插入，打断了学生的发言，留下了一脸尴尬的学生站立在那里。我觉得，这应该成为我一个好的教训。
七、教师倒计时的应用，给了我很大的启发。因为我发现，这种操作方法既能给学生一定的紧迫感，使学生加快学习的脚步，同时又能够方便教师更快更好地组织教学。所以将倒计时引入自己的课堂或许是一个不错的选择，值得一试。
八、创新是一个民族不断前进的动力。本节课中，教师提供了丰富的实验材料，使得学生能够有更多的选择机会，从而能够更好的发挥学生的创造力。我觉得，这对学生创新能力的培养是大有裨益的。
九、教师要善于引导学生关注科技前沿，尤其是我国科学技术方面取得的重大成果。这样不仅可以开阔学生们的视野，同时能够培养学生内心强烈的自豪感，甚至会引导学生为将来走上这条路而不断奋斗。
写于2021年10月30日 星期六
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