回首望过去

回首望过去

这是上大学的第三个年头，而且即将过完，面临着大四的实习和毕业一切事宜。回首过去将近三年的大学时光，对自己所有的表现，心里也大概有个底，变化和进步有之，在难以克服的障碍面前难以前行的忐忑有之，表现差强人意的遗憾亦有之。

不得不说，大学课堂和高中课堂最大的差距就在于教师的上课理念上，在高中课堂上，即便学生不太愿意学，老师也会硬性要求学生多学，会停下来整顿课堂纪律等，但是在大学课堂上，这样的情形是绝对不会出现的。当然，从另一个方面来讲，大学课堂的纪律也绝对不会差到还需教师停下来整顿。

所以，对于容量大的大学课堂，自主学习显得尤为重要，老师不会按照书本上的内容一点一点地从前往后讲，绝大多数时候是按照自己的教案和课时安排上课内容，如果不提前做好预习，看相关书目。那么，在课堂上跟不上老师的节奏是常有的事，我大一做的最不好的就是预习这一块，那时候忙于学生会大大小小的工作，想在处事能力上锻炼自己，每天都觉得自己好忙，忙得没时间看书，也茫然得不知道要何去何从。也最是没有处理好学习和学生会工作之间的关系，那时上课的茫然和被动，现在依然记忆犹新。

现在再回过头去想想，在学生会的那一年固然是给了初入大学的自己一种全新的体验，但除了这个之外，似乎也无其他实质性的帮助。那一年算是在扑面而来的陌生感中无措的度过了。花在自己专业上的时间太少，连各科的作业也只完成得不上不下。

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说实话，能来这个学校，学中文师范专业，是自己在高中阶段完全没有想过的事，一心想着奔一本的我来到这个学校，当初还真的只是因为刚好合适，分数合适，专业也还算合适，所有的恰好促成了现在的结果。

但既然来了这个学校，当然也是要有一种正确的态度来对待自己的学校和专业。因此，慢慢地，在过了完全找不到方向的大一之后，也慢慢地开始去找一些和自己专业有关的事做，比如说加入学校爱心社的校辅，第一次以一个老师的身份进入小学，接触各种各样不同于常人的孩子，辅导他们，陪他们玩耍。

其实自己是一个并没有多少耐心的人，但是发现对待那些素不相识的小孩，自己也是耐心十足的，可以忍受得住患有狂躁症孩子的脾气，也可以给基础差到极致的智弱小孩辅导作业。所以，也就慢慢地找到了自己的位置和归属感，将来当一个老师，在校园这片净土上，守着内心干净明朗的孩子，也没什么不好。所以后来，在各种大大小的假期和课余时间里，我都会安排一部分时间来提前体验当老师的感觉，做托管，做家教，到培训机构做作文老师，陪小孩一起学习，看着他们进步，听到他们“老师”、“老师”的叫自己，对自己的认可，那种喜悦的心情还是难以言表的，的确还算有成就感，这大概是这几年在大学里做过的最能让人开心的事了。

而说到遗憾，大概最大的遗憾就是发现自己还不够坚定，容易受到周边环境的影响，从而打乱许多内心的计划。在这个快速信息化的年代，还是太浮躁，内心对外在喧嚣的关注远比想象中的强烈。高中时一直用功能机还没发现，也就这么平平淡淡地过来了，现在一个智能机，一台电脑，再加上一个普遍浮躁的外在环境，自己自然而然地就跑偏了，每次发现之后就得把自己拉回来，如此反复，但终归不如以前那样纯粹。好多之前一想起来就斗志昂扬的事情也慢慢地放下了。不过就这一点来说，也未尝不是一件好事，即将大四，看清一些东西，选择一些东西，放下一些东西也是必要的。

有句话说，愿无岁月可回首，大概每个人内心都想要的状态，但其实真想要做到这样，也未必很容易。至少在目前的我看来，要做到人生的每一段旅程都非常圆满，的确还非常难。可能是自己本身就做得太不够，可能是自己不够自信，也有可能是自己想要的东西太多，不容易满足。就拿自己的这段大学生活来说， 虽然有所收获，也尽量做到多看书，勤于思考，沉淀自己，反省自己的行为和生活，但终究是留下了挺多遗憾，如果能够重来的话，还是要尽力弥补掉一些遗憾的。

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