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【六上教学笔记17】口语交际:演讲

【六上教学笔记17】口语交际:演讲

作者: 宁超群 | 来源:发表于2023-10-12 19:29 被阅读0次

    师:你对演讲有什么理解,要探究什么?

    ⽣:要聚焦演讲是什么?

    师:你在关注演讲的定义。

    生:它的选材,讲什么内容?

    师:你在关注讲什么,也就是演讲的内容

    生:演讲要注意声音,要精神饱满。

    师:你在关注演讲要怎么做。好,我们这节课就围绕“演讲”这个话题,一起来弄清楚演讲是什么?为什么要演讲?讲什么内容、在哪讲?最重要的是要怎么做,包括演讲的流程、⽅法和注意事项。

    (出示几幅演讲的场景图:竞选班委、国旗下讲话、好书推荐)

    师:我们经历过很多演讲,你们发现这些演讲有什么共同点呢?

    生:演讲要面对很多人讲

    生:演讲会有一个目标

    生:演讲是在跟他人做沟通。

    师:演讲有⼏个共同特点:公开场合、围绕⼀个话题展开、带有⽬的性、发表⾃⼰的⻅解、主张。现在谁能给演讲下定义?

    ⽣:演讲是在公开场合,围绕⼀个话题,发表⾃⼰⻅解主张,以达到⼀定⽬的的活动。

    师:为什么要做演讲?

    ⽣:锻炼⾃⼰

    师:针对学⽣学习的过程。的确有锻炼目的。但是演讲本身有什么作用?

    ⽣:让别⼈知道⾃⼰的主张和⻅解。

    生:做沟通。

    师:演讲本质上是为了沟通、交流。因此,我们可以说演讲的作⽤:能让我们达成与多⼈沟通的⽬标,是

    我们交流思想的新钥匙。那演讲应该讲什么?怎么讲?

    (⽣阅读ppt提示,有演讲题目的确定,演讲稿的撰写,演讲时的技巧以及演讲小提示,然后⼩组讨论交流:如何做演讲?)

    师:来看⼀看书上说到的演讲要点:针对不同的⼈群、不同的内容、不同的场合、不同的⽬的语速、姿态等都不⼀样。比如:

    生:表达劝诫时,语气要语重心长。表达倡导时语气要高昂。

    生:表达批评,语气要严肃诚恳。

    生:表达赞扬时,语气要肯定,有热情。

    生:我觉得要眼睛看着观众,有眼神交流。精神要饱满,态度要自然大方。

    师:看到第⼆点,如何把握好停顿、重复或辅以动作以增强表现⼒?

    生:需要思考时可以停顿,重要的地方可以重读,想要感染听众可以加动作。比如加油的手势。

    师:演讲是一种本领,必须要实际去做才行。现在请拿出你的本⼦,以“演讲稿”为题⽬,以“亲爱的同学们:我演

    讲的题⽬是《如何做演讲?》开头,写一段演讲词,在小组里练习演讲。

    ⽣:(⼩组展开讨论 练习演讲,派代表进⾏全班演讲)

    师:请你评析,有欣赏,有建议。

    ⽣:我欣赏她条理⽐较清晰,但内容上我觉得重点应该放在怎么做。

    ⽣:欣赏她内容比较全面,我觉得她的语⾔可以更加简洁,少⼀些⾃⼰的语⽓词和口头禅。

    ⽣:我觉得她声⾳可以洪亮⼀些,动作和姿势也应该更严肃⼀些,以增强⽓势。

    ⽣:我觉得她的眼神没有和⼤家有对视,情感交流不够。

    ⽣:我觉得她的内容上没有什么问题,整体演讲也很不错,她的流畅度不够,⼝头语偏多,可以多加改进。

    师:今天这样的展示,谁最受益?当然是亲自演讲过的人,既有勇气突破自己,又检验了自己是否真的学会了演讲,还收到了那么多好建议来改进自己的演讲,相信她下一次的演讲会更加精彩。回家就一个话题,按照今天学习到的流程。写一份演讲稿,在家人面前做一次演讲,请他们提建议提升自己的演讲技巧。

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