这本书是由于洁老师及其儿子李润于共同完成。李老师提供40多篇关于初中生的教育叙事，里面包含了教师职业中遇到的疑难杂症，于老师从专业的角度给出点评与建议。于老师的父亲也是一位令人钦佩的老师，一家三代人的选择诠释了何谓教育情怀，这是令人钦佩的。
因为我一直教高中，所以这本书让我感触最深的是关于职业倦怠章节。回首过往十来年，一心扑在教学上，期间，挫败过，绝望过，但从没想过放弃，还记得五年前，我洋洋洒洒写了几千字述说教育理想，记得当时有位老师评论：“如果你当了十年老师，还能写出这样有情怀的文字，那才真的有教育理想。”
今年正好是工作的第十个年头，换了新的单位，身处陌生的环境，短短几个月，完成了我人生中那么多第一次，第一次当班主任、第一次开班会、第一次开家长会、第一次作为教师代表发言……说实话，这些对有社恐的我来说真的太难，也就是这半年，让我真真切切地体会到，原来当老师不只是备课，上课，改作业，还有那么多那么多除学科外的教育工作。
以前的我，虽有教育理想，却从不愿拼教育荣誉，直至现在，我仍觉得内在的快乐远胜过外在的荣誉。如果余生，只要备课，上课，批改作业，和学生聊天，那是多么令我向往的一件事。所以，从来没有过职业倦怠感的我，今年面临陌生环境兼琐碎事物时是那么的想逃离，想放弃，每天在忙碌中痛苦，在痛苦中寻找平衡，那种深深的挫败感及无力感，一生难忘。
直到看到于老师写的职业倦怠，我好像释然了。她说：“这世上没有谁是命运的宠儿，大家都是一样的艰辛煎熬。我也曾很多次挫败，也曾很多次想要放弃，也曾有很多次黯然地坐在黑暗中，觉得自己心痛得无法呼吸。那时候，支撑我的是但丁《神曲》中的一句话：“你注定辗转，但终究不死。”
原来，教育不仅是传授知识，渗透道理，关注细节，还要处理琐事。原来，每个经验丰富的老师都是经历了教育的九九八十一难，才有了今天的笃定坦然。原来，任何事情，只要你持续不断地强化它，它终究会变成一种习惯。
你我都在漫长的修炼路上。
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