1、早上出门坐车，3岁的女儿一上车就对我吆喝“妈妈，我让你说什么你就要说什么。”
被她的小霸道逗乐了，跟她说“我呀，当妈妈的时候，我是我自己的，所以说什么我说了算。”
正当她情绪要晴转阴的时候，我接着说
“不过，妈妈变成机器人的时候，就可以听你指挥了。——现在我要切换成机器人状态了。”
然后和女儿玩的不亦乐乎。
一方面，我们要让孩子分清界限。
另一方面，作为家长也没必要非要摆个架子，稍微换个角度，就可以在厘清界限的同时，让孩子高兴地享受游戏时光。
2、早上女儿突然说“妈妈，再生个小弟弟或小妹妹吧！
”晚上女儿说“妈妈，咱养只小狗吧。”
我问她，妈妈要照顾你和哥哥，没时间照顾别的怎么办？她答：我替你照顾。
这应该是女孩子第一次母性的萌芽时期。她在外面看到小兔子、小猫、小狗都想抱回家抚养，都希望能够让自己照顾。
其实没必要非要较真没条件养，不如借此机会和她玩一个“如果你照顾你需要做什么”的对话游戏就足以满足她突发的小愿望，并让她慢慢看到“照顾”的更多方面。
3、放假期间，女儿醒来以后第一件事是跑到哥哥房间，推开门大喊一声“呀！哥哥还没起床呐！”
结果哥哥就睡眼惺忪地问“起来那么早干嘛？”
两个孩子两种体质性格，老大安静，老二调皮，精神头特足。
作为父母要看到和接纳孩子们的不同，因孩子的不同而用不同的陪伴方式。
4、女儿自己在房间里像是跟人对话，好奇的妈妈仔细一听，她在安排台词给自己的玩具狗、猫、熊、小火车、汽车、机器人等，并自己一个人分角色完成对话。孩子这样做是因为：
一是到了社交敏感期，开始期待有个伙伴一起玩。
二是孩子是处在万物有灵的阶段，会把什么都看成有生命的。
三是这种情况说明孩子情商和语言能力都进入了新的发展阶段。
别嘲笑、也别打断孩子，假装没有看到就好了。
5、女儿喜欢听绘本故事，一本故事一次让妈妈反复讲3-5遍，每个月重复一本，妈妈感觉都要讲吐了。
《论语》中有“学而时习之”、“温故而知新”。施密特在注意假象中提到，幼儿学习语言的时候反复地重复某个词汇、句子，当然我们这儿还有故事，说明孩子正在提高记忆的频率，能够掌握更多的词汇、句子，以备日后模仿、使用。
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