病毒无情，人间有爱。在举国上下防控防疫的特殊日子里，集团领导为我们安排了研修学习任务，丰富的内容，让我大开眼界。通过看视频、读文章、组内讨论等环节，收获颇丰。
感触最深的是深度学习。李林主任率先读书、示范，他的敬业精神和富有创造力的治学方法令我仰慕。视频中讲到什么是深度学习、深度学习的目标、途径等内容，虽说理论性较强，但只要用心思考，实践中尝试，会收到显著效果的。比如，作业的布置，视频中举了某语文老师布置的三个作业：抄写字词、抄写比喻句、背诵某段。这样的作业显然有些僵化。如何有效地布置作业，的确值得思考。在当前延期开学的情况下，如何让学生自主、有效地学习，更需要结合实际情况做出改变，也就是学习方式的改变。
在延时开学这段时间，我们年级组实行导师制，我所在的导师组有九名学生，经了解，组内欣泽同学的妈妈前去武汉援助。为了安慰、鼓励这位同学，也为了让大家积累写作的素材，我尝试让组内同学以“给邱阿姨的一封信“为题，写篇微作文。300字左右即可。写完以电子稿的形式上交，我逐一审核，提出修改意见，成功的作文在群内分享，促进了学生的写作积极性。这个作业的布置，实际上是结合学校每日学习清单中”今日话题“一项做的调整，个人认为还是有显著效果的。当然，事先我征求了欣泽爸爸的意见，取得家人支持、给家人带来温暖，这也是我的初衷。
由于本班还有一位同学的妈妈也奔赴武汉，为了激发全班同学的学习积极性，昨天我又在全班群内倡导，共写“给白衣天使的一封信”，相信会有更多感人的文字呈现。等收集到学生的稿件，我会分别转给两位同学的妈妈，也表达我们的一点心意。
其次，对教师这一职业有了新的认识。教育家不光是有理论的研究者，还有一种教育家就是一辈子从事教育工作，克服了很多特殊困难，成就了一批又一批学生。他们可能不为人称赞，但默默无闻，兢兢业业，任劳任怨，无私奉献，他们是教师队伍中的中流砥柱。
顾明远老师的文章里提到：“作为教师，最重要的是要上好每节课，教育好每一个学生，真正能够做到这一点，他就能真正成为一个教育家。”这话说得再好不过了。我们不是为了成为教育家，“每节课”“每个学生”“真正“又谈何容易。但作为一个教师，的的确确要朝着这个方向努力。当我们这样做了，我们就是教育家了！
人生短暂，学习路长。与时俱进，学无止境。以此告诫自己要继续努力。
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