高效阅读的一把钥匙

高效阅读的一把钥匙

之前培训时并没有特别的感觉，当我捧起这本书读到前言的时候，这本书似乎为我打开了一扇阅读和学习方法的大门，这是我之前没有了解过的一种可能很有效率的阅读方法。书中是这么写的“我建议你改以老师的角色来阅读，除了吸收还要能复述。在阅读的过程中，应做好准备：在48小时之内与别人分享或者讨论阅读心得”。

古语说：人之患在好为人师。可能这是一种很不好的习惯，很多人都想把自己的经验分享给别人或者教别人应该怎样做事情，于是经常会听到“我吃过的盐比你吃过的米还多”“我走过的桥比你走过的路还长”，于是可能这样苦口婆心的劝诫会引起别人的反感，尤其是孩子的逆反心理。所以我们的阅读和学习更多注重的是自身能力的提升和知识积累。当我在看到“以老师的角色来阅读”，并且做好与别人分享讨论的那一刻，我忽然发现，这未尝不是一种很有效率的阅读方法。就像读一本小说，如果只是自己打发时间，那可能也就一读而过，可是要是想着读完一个章节以后需要在贴吧里讨论或者看别人的吐槽，那可能会稍微用心一点，起码知道别人的槽点在哪。如果需要自己写文章或者发帖子，那可能会看的更用心一点，章节中的一些关键信息，出现的主要人物，伴随着怎样的事件，如何处理，与上文的呼应，又留下了什么样的猜想，可能在读完之后脑中都会有一定的思考，以便与人描述和总结。

当然这样的阅读方法，并不是真的要我们“好为人师”地与别人讲解7个习惯或者传授我们的经验，只是提供了一种很好的阅读与思考的角度，我们能从这本书学到什么，有哪些内容值得与别人分享或者讨论，可能会用什么的方式来实施书中建议的行动。如果需要我讲解，我又应该总结或者提炼哪些关键点并用什么样的方式描述出来让人觉得易于理解或者愿意倾听。通过这样的角色转换，能帮助我们进行有效率的阅读和学习，甚至还对应着“知己解彼”和“以终为始”这两个习惯。当然，如果别人愿意听或者看，那将会是愉快的一次体验。

啰嗦这么多，还是为了让字数多一点，而已。