又是一年开学季，轰轰烈烈、热热闹闹的招生大战早已开始。
微信朋友圈里，有很多很多幼儿园的招生广告，什么老生带新生优惠多少啊，什么三人抱团又优惠多少，什么一次性交清一个学期的学费又优惠多少，什么提前预交学位费又优惠多少，看起来优惠的项目还不少，优惠的幅度也比较大。
这是收费方面的优惠，已经是很诱惑了，还有教学内容方面的特色就更是不得了。
小学化的提前教育，这不过是一种最基本的教学。
虽然国家的政策不允许“小学化教育”，但是究竟什么是“小学化教育”，并没有一个明确的界定。而且也只是有 “不准小学化教育”的这么一个说法，但是具体如何操作和控制，并没有一个什么清楚明了的奖惩措施。上级有关部门的文件也是多次下发，大会小会也是多次强调，但是并没有什么实际效果。
算数识字也已经只是小儿科，舞蹈艺术也不足为奇。从“珠心算”到“手脑速算”，到现在已经发展到“心脑速算”的神奇高度了，真的很了不起！
不知道再过几年以后，那些“教育专家”还会开发出一些什么样的最具特色的“高科技”的幼儿教育，真的是不敢预知和猜测。
还有许多幼儿园在面对如此激烈竞争的大环境，也有一些茫然不知所措，究竟要如何搞好教育，究竟要如何把握教育的方向，究竟要如何“为幼儿一生发展打好基础”，倒还在其次，那不是生意人投资教育的目的，茫然不知所措的并不是这些。而是要确保生源稳定，而是要培养一支忠诚可靠的教师队伍，而是要确保幼儿园的收入稳定、投资有所回报，这才是老板的心中之所急！
在此背景下，一些培训机构应运而生，也许其中也确实有一些实力雄厚的培训机构，但是鱼目混珠也在所难免。
幼儿园的茫然，幼儿园的焦虑，幼儿园的痛点，他们早已了然于心，不就是招生难么？不就是老师留不住么？不就是收入上不去么？
针对这些难题，一些不知道真真假假的教育CEO都会帮你想到非常实用的落地办法，学了以后就可以马上落地执行。还特别举例说，某幼儿园用了他们的办法，一个星期就招生一千人。这样的宣传案例很多很多，也不知道是真正的事实呢，还是仅仅只是一个传说。
看了那些不厌其烦的宣传，看了那些神奇经典的案例，差一点也让我有几分心动。
只是我不愿意行动！
因为在这忽悠盛行的年代，哪怕我是一个从教多年的园长，都还是没有那个能力去区分和判断哪一个培训机构是真实可靠的，是实力雄厚的，更不用说那些不懂教育的家长了。
在他们的眼里，教育不是一种教育，而是一种营销。
而我的个人观点不是这样的，我认为教育就是一种教育，而不是一种生意！尽管现在的教育也确实是一种生意，而且我也确实是正在做着教育的这一门生意，但是从我的内心来说，我真的不愿意承认我是在做生意，我只想承认——我是在做教育！
这是有区别的。
我承认我是在做教育，我才在教育的领域里去学习、探索和研究，我才对当前的一些教育现状提出一些批评的意见，不管对与错，至少表达了我的个人观点。我才为了幼儿教育写出了这么多的文章，虽然暂时还没有机会发表，但是我问心无愧，为了教育事业，我只能说：我尽力了——！
如果我愿意承认我是在做生意，也许我早已做不下去。我为人忠厚老实，无论是面对家长，还是面对同行，我没有那么多的花花肠子，我不会挖深坑，我不会玩套路。也许现在的人自我保护意识特别强烈，生活中好象到处都是深坑，到处都是套路，偶尔见到一个比较平坦舒服的地方，反而觉得不太真实。
如果真的要从做生意的角度来说，我只能以失败来形容我自己。也许“百无一用是书生”用在我的身上还是比较合适的。虽然我还算不上一个书生，最多也只是识了几个字而已，但是我不是一个做生意材料，倒是一个不争的事实。
而教育，是一门学问，也是一门艺术，也是一个漫长的过程，与生意结合以后，就有一点变得学问不是学问，艺术不是艺术了。如果教育在短期内就可以见到明显的效果，更有甚者，还会有“惊人的效果”，那也许只是一种传说中“神话”。
在微信群里，我见过一个最“惊人的效果”视频，“蒙眼识字”。一个小男孩，用眼罩蒙住了眼睛，给他一副扑克牌，他能认出牌面上的点数和花色，最后还可以用耳朵听出点数和花色，还可以把牌放在后脑勺上感应出点数和花色。
真的很神奇！
外人也看不出什么破绽。
如果这只是一种魔术表演，我是认可的，而且也会认为这一个魔术显得十分高明。但是如果硬是要把这一种表演，说成是教育和培训，说成是一个人的潜能开发，那就有些瞎忽悠了。你这不是在教育和培训一个普通人啊，那简直就是在培养一个超人了。
曾经也有一个在国内非常出名的大师表演过类似的把戏，“空盆来蛇”。蛇是怎么来的呢？那大师吹嘘说，是他的灵魂出窍，争分夺妙，逢山过山，逢水过水，用最快的速度，跑到了一个高山，把很多巨石倒下去，然后在洞里面发现有蛇，他就把蛇抓来了，他说他实际上是在用意念抓蛇。
是不是很神奇？
听起来十分玄乎，就是不想崇拜都不行啊。
但是大师终归也有倒下神坛的一天，所谓的“空盆来蛇”，也只不过是一种民间杂耍，江湖把戏！大师也只不过是一个普通人，并不能灵魂出窍，并不能用意念抓蛇。
在市场经济的条件下，教育和生意已经合二为一，是不是真的对教育很有利，这个还很难说。教育，不仅仅只是表面上的光鲜亮丽，不仅仅只是表面上的高端大气上档次，它还牵涉到精神层次方面的东西，它还牵涉到斗志勇气方面的东西，它还牵涉到崇拜信仰方面的东西。而这些东西，不是用语言、口号和标语就能够引导和带动得出来的，它需要长时间的潜移默化，它需要长时间的过滤和沉淀！可是在这喧嚣浮燥的社会，在这急功近利的时代，有谁还会相信“潜移默化”？有谁还会静下心来去做到“过滤和沉淀”？
教育，是一门深奥的学问，是一门高雅的艺术，是一门高雅、复杂而且比较高端的职业。看起来应该有一点点高贵和骄傲，看起来应该有一点点幸福和自豪。可是现在看起来，教育却是一门再简单不过的工作了，就象是去菜市场买一斤猪肉、买一把青菜那么简单轻松。也难怪教育职业不能得到全社会的尊重和认可，就象去菜市场买菜那么轻松简单的职业，凭什么要让全社会来尊重和认可呢？
生意，是人们一种谋生技巧，有一点点狡滑，有一点点精明，也有一点点奸诈。
做教育的人，不一定会做生意，会做生意的人，也不一定会做教育。可是现在的情况就是要把教育和生意结合起来，不管是有机的结合，还是硬性的结合，反正教育市场化是一个大的方向。
这里面可能存在一个很大的问题。
作为老板，投资就要有所回报，亏本的生意又有几个人愿意去做？即或是做，长期亏本的生意也不可能维持长久。而把教育当作生意来做，就要按市场的规律和法则来办事，至于那个精神和信仰，看看是不是符合能够赚钱的套路，而真正的精神和信仰，是与金钱和利益无关的啊！
作为员工，也就是老师，只是为了一个工作求得生活，根据市场的行情，根据自己的实际情况，有合适的待遇，就做，如果另有发展，立即转行不做，不可能立下长期为教育献身的凌云壮志，至于那个精神和信仰，看看是不是符合能够正常稳定的生活。说得也是，如果连正常稳定的生活都无法保障，心还在漂泊，身还在劳累，又何谈精神和信仰呢？
作为消费者，也就是学生和家长，学生要接受教育，也许只是接受一些表面上的东西，而真正的精神和信仰，恐怕很难牢固地树立。因为学生从一开始接受教育，就没有一个拥有精神和信仰的磁场和氛围，仅仅只是听说精神和信仰的这个东西，仅仅只是从书上看见精神和信仰的这个词语，又怎么可能从自己的内心去树立正确而牢固的精神信仰呢？
什么是精神和信仰？说得太多也没有用，简单的说，生在这个国家，就要忠于这个国家，忠于这个民族，这是最基本的！
没有精神和信仰，不能将精神和信仰潜移默化的传承下去，国家的发展，民族的发展，就会出现这样或那样的问题。
教育不应该是生意，教育也不应该是游戏！
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