有道的人不但有自知之明，而且也不自我表现；有自爱之心，也不自显高贵，所以要舍弃后者而保持前者。
，应当亲民，应当为民，而不是凌驾于人民之上。
，应当跟孩子保持轻松自然真诚的亲和力，一心为了孩子的成长成才，而不是以家长或教师的权威凌驾于孩子之上。
由此看来，民主平等和谐的亲子关系、师生关系才能更好促进孩子的发展，且也让自己的工作和育儿，更加轻松、有收获！
家长们、老师们如何做好自己呢？去阅读，去修行，去尝试，去反馈，提升吧！
进而再去想，如何让孩子热爱学习，主动学习？如何不痛苦地逼迫孩子学习？
近日，当我看望一个在读高中的亲戚时，聊到其班主任的教育之道，我才有了些许的答案，进而心生几分敬佩。
“班主任不怎么管我们，安排几位班委看着班，他工作好像很轻松快乐，都把班级管理好了，我们学生很佩服他。”
“那你班主任是怎么做的呢？”
“他不太要求我们做太多的题，总是让我们给我们讲故事。”
“一个数学老师讲啥故事呀？
一个数学老师也能把故事讲得很好听吗？”
“他常常跟我们讲自己大学创业的故事，大学学习和生活的故事，讲自己的阅历和见识……让我们很崇拜，很向往。所以，为了达到老师所描述的那种境界，我们都主动学习了。同时，老师也会关心我们的生活，比如说每天多吃水果啦，注意休息啦，注意防寒保暖啦！”
“老师真心爱我们，所以我们也愿意听老师的话。老师对我们说，考上大学接触更广阔的世界，结识更多的好朋友，了解更多的知识，拥有更多的机会，这让我们对未来有信心，有憧憬，进而有而有了学习的动力。”
哦，原来如此，这也是作为班主任、作为好老师的一个魅力和好方法呀！为其点赞！
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