有一句话说，只有不做事的人，才不会出错。凡是做事的人，没有不出错的。
这一次出题轮到我们学校，本是几校的联合，每次考试轮流出题，大家共用。而这次期末考试因两个年级段是统考，仅仅是一个七年级的卷子，任务并不重，我也没怎么重视，交给教务处安排下去，稍做提醒就放手了。
今天开考后，一片哗然了，数学题目超纲了。我拿来一看，而且整个试卷的排版也是问题很大，群里已经炸锅了，每次考试的组织都很不容易，大家都希望能有有质量的试题，达到考试的最大效用，而这次，题目超纲，难度梯度没有呈现，分值落点不当，连排版也是极不规范。
马上叫来负现出题的小姑娘，因为没经验，一看这场面，已经快要哭出来了，我们只能让她冷静一下，马上将超纲的题目进行修整，先应付好考试再说。小姑娘一边在改题，一边群里跳出的埋怨的话直戳着我们，当然她也看到了，她意识自己给学校带来了不可挽回的信誉受损了，看得出来，她沮丧极了。
静下心来反思，其实每个人都从年轻过来的，年轻时的挫败，就是自己成长的阶梯。
挫败让我们狠下心来锤炼技能
刚工作前几个月，可能靠的是文凭，但这张纸很快就随风而逝了，接下来能赢得别人的信任，让自己立足的，就只有自己的专业技能。有些靠着关系，靠着赖皮，推托事情，无论什么事情，用一句“我不会”来挡架，这样的人是无法达到职业成熟的。在职业生涯中，他永远是巨婴。
记得当初被众人取笑，一个中文专业毕业的，拟几条班级公约都不会，然后我就狠下心来看班主任管理书籍。
记得当初学生犯错，我批评时话也说不全被同办公室的取笑，然后就狠下心来记录同事批评学生话，变成小抄，时时捡用。
记得第一次上公开课，紧张得话也说不全，然后就狠下心来，将每一堂课当公开课来上，背好教案，现在即便是大舞台上课，也不怵了。
记得第一次当辅导员全校讲话时，紧张得讲不出来，老辅导员临时帮我撑了场子，然后狠下心来写稿背稿，至少现在也能大会小会不怕讲话了。
记得第一次改作文后，被老教师当头喝批我的给分错误 ，甚至被骂哭，然后狠下心来每次改卷抢着改作文，现在至少能在改作文上有了一点话语权，不会遭到质疑。
……
所有的成长，都是从当初做得不好而被嘲笑，被质疑，承受心里痛苦而来的。孟子说：困于心衡于虑而后作，这是一条普遍规律。
挫败让我们明白靠人不如靠已
小姑娘今天很委屈地说，试题出好了之后，也让好几位老师看过了的。但是，今天承担所有一切的，并不是那几位看过的老师，而是她自己。
我们的人性使然，一切功劳荣誉，谁都有份的。如一份奖金，见者有份，每个人都会想到自己与这份奖金之间的一千种联系。而一切的错误祸害，谁都会避之不及的。谁都会说与之无关，趋利避害本来就是人的本性。
因此，既然担起了这件事情，就得明白，一切都要靠自己。
别人可能给你一些建议，但不会触及实质的；别人并没有从事情的开始到结束一直参与，这个帮助也可能是片面的。就如小时候的故事“小马过河”一样，立场不一样，所见的事情本来就会不同。
想想，如果自己平时就有意识去关注每一张试卷是怎么安排的，平时自己给学生的练习中就去考虑，将每个考虑点记下来，用熟，那么到了真正担事情时，就会将其变成你的成就了。
就如冯至诗中所写的：
我们准备着深深地领受
那些意想不到的奇迹
在漫长的岁月里忽然有
彗星的出现，狂风乍起
苏格拉底为何为世界上最有智慧的人，他说他知道自己不知道的。而挫败正是让我们知道了自己不知道的，明白了自己需要弥补的，而这是最珍贵的。
而我，也从这一次的挫败中去反思，反思整个程序，漏洞会在哪里，应该如何去补救，才能保证环节的有序运行。我一直相信事情出问题了，可能是人的问题，但更加肯定是程序的问题，只要程序优化了，人的潜能肯定能发挥出来的。
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