“妈妈，什么是传教士呀？”“妈妈，你知道嘛，屎壳郎会洒香水”。小朋友从幼儿园一放学就兴奋地叽叽喳喳个没完。咦？这些稀奇古怪的想法缘何而来，又从何而起呢？原来幼儿园的老师给他们读了一本书，《不会写字的狮子》，文/图：[德]马丁•巴兹塞特，翻译：赖雅静，河北教育出版社2013年出版。
狮子不会写字，可是他才不在乎呢，他觉得会大声吼叫，能露出又尖又利的牙齿就足够了。有一天它遇到了一头美丽的母狮子，它想给母狮子写信，他想表达爱意。可是狮子不会写字，它求人帮忙代写信件，猴子、河马、屎壳郎、长颈鹿、鳄鱼、秃鹰都尽心尽力地为狮子炮制了完美的情书。屎壳郎还绞尽脑汁地在信上洒了香水，这个细节太搞笑了，怪不得小朋友会念念不忘呢。
每个动物都是按照自己的意愿表达了爱意，猴子觉得香蕉好吃的不得了，鳄鱼觉得在河里游泳寻找海藻很惬意，屎壳郎看重的是粪便、秃鹰的则是腐肉。可是每一封信的内容都不是狮子想要表达的本意，他气得又吼又叫。书的最后结局还算温馨，母狮子用鼻子轻轻地碰了狮子，把他带走了，并且开始教狮子写字。
这本书在装帧设计和文字排版上有很多可圈可点的地方。整个封皮设计成了信件的模样，封面上贴着邮票、扣着邮戳，边角处若隐若现人的指纹，一看这封信就是辗转经过了很多人的手在运送。而且封底上赫然写着寄信人的名字（当然寄信的人就是本书的创作者喽！）书中前后环衬上都是各种各样的邮票，细心的小朋友会发现这些邮票中的图案在书中的故事中都出现过。我家小朋友还注意到了后环衬比前环衬多了一支笔，这支笔逼真的就像直接放在书页上一样。
书中狮子生气怒吼时，特别爱说“不对不对不对”“我才不会这么写呢”“气死我了！气气气死我了！”书中把这些字都设计成了鲜艳的红色，而且随着怒气的增加，字体也会越变越大，读者在朗读时，会不自觉的随着这些渐变的字体提高声音，当我绘声绘色地给小朋友演绎这个角色时，小妞总是很兴奋了。当然这本书也带来了一个负面后果，只要不顺心小朋友就会大声嚷嚷“气死我啦！”不过我会顺势逗逗她，“原来你是那只不会写字的狮子呀！”如果你的家里有个男宝宝，调皮捣蛋地拒绝学习，你可以拿出这本书，义正辞严、煞有介事地告诉他，“你看，不会写字连个情书都写不成”，这头“不会写字的狮子”没准儿会对这些混世魔王们管点用呢！
最近幼儿园的老师一直在督促小朋友们学写自己的名字，估计老师给孩子们念这本书正是想借助“这头不会写字的大狮子”来激烈小朋友们。5岁左右的小孩子正处于识字和书写的敏感期，借助“绘本”这个媒介对孩子们给予一定的引导应该是很有意义的。
今天早晨送孩子入园，我专门在孩子们的作品前停留了片刻，看着孩子们颠颠倒倒、歪歪扭扭的字体，想想那稚嫩的小手握笔的模样，深感学校教育的温暖。这个时代出生的孩子应该极少会出现“不会写字的狮子”的情况，也许正是因为他们读过这样的书，接受过这样教育的滋养，他们的才会在阳光下那样茁壮的成长。
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