世界上有两件最美好的事：一件是运动，另外一件就是阅读。在安静的屋里，抑或在平静的公园里，拿一本喜爱的书，偶尔喝点温水，吃点水果，沉浸在书中主人公的故事里，时间就不知不觉的过去了。
在书里，有喜悦，有忧伤，有反思，有愤怒，却不会有玩过游戏后的躁动，不会有看过电视后的空虚，亦不会有无所事事后的迷茫。书籍是最智慧的长者，他总是对你润无声的尊尊教诲，他静静地看着你，你若有所感悟，他微微一笑；你若是心情杂乱，弃他一边，他也不生气，他只是注视着你，仿佛笑着对你说：别着急，静一静，重新来。
不过并非所有人都喜欢阅读，但所有的小孩子都喜欢阅读，只是因为在成长的过程中没有坚持阅读习惯，被生活中其他的东西吸引去了注意力，慢慢的就把阅读放置一边了。我们的生活充斥着互联网，手机，电脑，各种各样的游戏，动画片，综艺节目，短视频，压根没有书籍的时间了。甚至网络上推崇着碎片阅读，觉得用手机阅读很方便。可实际上，法国已经立法禁止小学生使用一切电子设备了。网络的动态化让孩子们的注意力无法长时间集中，他们没有耐心听课，做作业，也不关注国家实事，就连亲人们朋友们也不关心。
这种大环境下，我觉得书籍这位长者必须要走出来。他应该让孩子们看到他的独特的魅力，只是需要我们教师帮助孩子们建立起阅读的习惯。我是初中的教师，初中的学生有着自己的特点。他们具备了一定的思想，有自己的喜好，喜欢公平公正，喜欢有充足的话语权，喜欢被当成大人对待。同时，他们又是孩子，渴求被关爱，渴望得到理解。基于他们这样的特质，我制定了一个读书计划。
一、把班级分成两个读书小组，成立组长和组员。每组选出5位同学去学校的图书馆挑选喜欢的书籍。当然，选什么书同学们要提前讨论，讨论出真正需要并感兴趣的书。
二、每位同学拟定好自己的读书格言。
三、每星期固定一个读书的时间，开办读书会，每组学生分享优美的片段，或自己的读书感想。两组要进行相互交流，评比激励，激起学生的兴趣。
四、做好家长的宣传工作，慢慢引导家庭和学校浓厚的阅读氛围。
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