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在孩子的世界里，他们的想法很简单，不是想吃，就是想玩，可以说，所有的文韬武略都用在这两个项目上了。
浩浩应该是昨天晚上和妈妈逛了超市吧，今天带来了一包那种小小的，上面裹了一层黑色巧克力的甜甜圈（一种点心），一坐下来就把甜甜圈拿出来摆在桌上，特别的神气。
首先对甜甜圈表示兴趣的是坐在他对面的洋洋，圆圆的眼睛和厚厚的嘴唇与他那小麦色的肌肤相得益彰，特别是他那憨憨的一笑，让人感觉特别的和善。
他先是凑过来，伸出一根手指想要摸摸那包甜甜圈，浩浩马上意识到“猎物上钩”了，双手把袋子往怀里一护，宣示主权——这是我的。
洋洋见了，马上更改策略，伸出小手，掌心向上，带着一脸醉人的笑容，直接了当地开始讨要了。浩浩把头一扭，嘴角带着一丝得意的笑容，“不给！”
洋洋见这招也不行，于是无奈地看了看浩浩手上的那包甜甜圈，有些失望地坐了回去。一分钟不到，他又有了新的想法。
他把身子弯下去，钻到桌子底下扯了一下浩浩的衣服，然后又把头伸出桌面望着浩浩笑，浩浩觉得很好玩，于是很入戏地在椅子上弹了一下，望着洋洋开心地笑了。
一看有戏，洋洋又钻到桌子下面扯了一下他的衣服，浩浩又开心地笑了。由于在桌子下面钻来钻去不好，所以我制止了洋洋，不让他钻了。
“唉！”洋洋望着浩浩笑着叹了一口气，表示遗憾。
浩浩打开他的袋子，给了洋洋两个甜甜圈，洋洋左手一个，右手一个，一脸胜利的喜悦。
“好香呀！”坐在浩浩两侧的女孩同时向浩浩露出了可爱的笑容，对甜甜圈发出了由衷的赞美。
这一次浩浩毫不吝啬，打开甜甜圈的袋子，给他身边的几个小朋友一人发了一个，瞬间，他们形成了一场品尝甜甜圈的盛宴。
坐在稍远一点的铭铭嗅到了甜甜圈的香味，于是从位子上下来，挤到浩浩和一个女孩的中间，眼睛一眨不眨地望着浩浩手上的甜甜圈，不说话也不笑。
浩浩抬头看了一眼面前的不速之客，立刻明白了他的来意，立马把仅剩的几个甜甜圈用身子护住，骄傲地说：“不给！”
铭铭想要伸手自己拿，可是浩浩用身体压住了甜甜圈，他的力气还是不够，挪不开浩浩的身体。
突然，他望着我哭了：“老师，他压我的手！我的手指好痛！”
说心里话，望着他这突如其来的一招，我真的懵了，有些不知所措。
我摸了摸他的小手，又吹了吹，说：“走吧，我们回到自己的位置上坐好。”
可是我怎么也把他拉不回去，他赖在那里，非说浩浩把他的手压疼了，现在还好疼好疼。
“浩浩，你就给铭铭分享一个甜甜圈吧。”坐在浩浩身边的一个女孩子说。
“好吧！那就给他分享一个吧！”浩浩勉为其难地打开袋子，拿了一个甜甜圈递给了铭铭，铭铭也达到了目的，拿着战利品心满意足地回自己位置上去了。
三岁看小，七岁看老。
这句话我经常听老人说，意思是说从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。
这几个孩子都是三岁左右的孩子，从他们面对甜甜圈的态度，差不多也可以看出他们将来在面对自己想要的东西时的态度。
面对甜甜圈，几个孩子谁的情商更高，谁的方法在将来并不讨喜，我们一看就知道。如果在孩子三岁的时候，我们就开始引导孩子逐渐形成一个好的思维惯性，孩子将来的情商会不会有很大的提高？
当然，这件事情看起来容易做起来难，我正在努力探索、努力改变。
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