今天让我给大家做讲座，有点夸大其词，我只是一名普通的教师，只是比你们在讲台上站的时间长一点，活的老一点，其他的并没你们年轻人聪慧，我在这里也是倚老卖老的说辞罢了。由于时间仓促我也没来得及精心准备，我就从自身的教学成长说起，愿能给大家带来点滴启发。
首先，我想问大家一个很通俗也很无聊的话题，就是我们时常问的几个问题：我是谁？我从哪里来？要到哪里去？这几个问题看似简单，实则真正回答起来还是有一定的难度。我记得我上完师范之后才明白了这几个深刻的问题：我是一名教师，我来自农村，我应该回到农村去，因为农村的孩子更需要教师，没想到我在农村一呆就呆了二十几年一直到了现在。我97年毕业就走上了工作岗位，刚开始是一个小山村担任四级复式教学，木板用墨汁刷黑两根木棍支棱起来就是黑板，桌椅板凳都是缺胳膊少腿，稍一不慎就都倒在了地上，冬天教室四面通风，靠火炉取暖冻的脸、手发紫，吃水要到深沟里走羊肠小道去挑。现在回想过去的那种教学生活真是艰苦，而我们现在的这教学条件已经是全县一流，不管是硬件设施还是软件设备都很先进很齐全。我们应该珍惜现在的这份工作，努力做好自己的本职工作。
当我们真正站在讲台上成为一名教师之后，我们就应该弄明白这三个问题：培养什么人？为谁培养人？如何培养人？这几个问题一直在困惑着我，到现在我还在不断地思索，我们到底是怎样做才能真正为社会为国家培养出需要的人才呢？最终我找到的答案就是先锤炼自己。
习总书记说过：打铁还需自身硬，只有自己足够强大，只有自己知识渊博，只有自己能独挡一面时，你就离目标不远了。特级教师于漪有一句名言：要把学生培育成人，就要点燃学生心灵的火花，要点燃学生心灵的火花，教师心中就要充满炽热的阳光。我认为这个阳光就是指教师的专业素养。也就是说要给学生一滴水教师就要有一桶水甚至是一池水。所以如果想在工作中取得满足感，在职业人生的路上有所收获，让工作不再充满懈怠与困惑，那么提升教师专业素养就是一个很好的途径。什么是教师的专业素养？我认为就是新颖的教学观念和渊博的知识，娴熟的教学技能，灵活的教学机智，热情洋溢的精神风貌，严谨求实的教学风格，简练幽默的教学语言，美观漂亮的教学板书，亲切自然的教学仪态等。我个人认为在现阶段，教师最需要提升的素养是教师的专业素养。在教育过程中，教师是教育教学活动的组织者，能否落实教育目的关键在于教师。而开发智力，实现教育目的，主要以科学知识和技能的方式进行。
作为一名合格的教师，在知识结构方面必须要具备渊博扎实的专业知识、广泛深厚的文化科学基础知识、一定的教育科学和心理学方面的知识。在能力方面还要有对教学内容进行精细加工，正确选择教法的能力等，以及从事具体教学活动的各项能力。
我从2013年开始就不断的提升自己，利用闲暇时间读书来提高自身的专业知识，写作大多是自己的课堂教学设计、课堂实录、教学成果与反思，开始是投稿后来就开设了自己的专栏，利用多种途径来学习名师课堂直播讲学，把自己的心得体会记录下来。
我的自身学习
为此，我认为提高教师专业素养主要从以下几个方面做起：一是学习中成长。要加强教师队伍建设，提高教师职业道德就要进行培训或者向同行学习、同事朋友学习，还可以在网络平台上学习。比如名师教育、课标学习、课堂专研等都是我们学习的渠道。二是实践中学习，学以致用，我们要边学边实践，在实践中揣摩教学方法，钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力，培养全新教学理念。三是反思中学习，名师说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写3年反思就有可能成为名师。”没有思考，就没有专业素养的提高，如何反思？反思可以在课前，也可以在课后，可以是自己的课堂教学，也可以是他人的课堂教学。可以思考自己的成功之处，也可以思考自己的不足之处。让我们对教学的认识从浅到深，使我们的课堂逐步走向成熟。这是教师专业成长的重要途径。
对于我们刚入职的教师来说我希望各位要追求“三站”讲台的教育境界，从感受职业（初级---站稳讲台，做一名合格教师）、到接受职业（中级---站好讲台，当一名教学能手），最后享受职业（高级---站靓讲台，做一位学科专家）。
总之，作为一名老师要多阅读，多写作，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨砺出较高的教师专业素养，才能让我们的课堂多一些激情，多一些精彩。
我一直坚守的教育格言是捧着一颗心来，不带半根草去，我每每遇到挫折时它会给我支撑与鼓励。不忘初心，牢记使命，我的任务是教学，教学生学会做人、学会学习、学会成长。不管学校、学生、家长虐我千百遍，我的初心永不变。我既然选择了这份职业我就会执着地做好自己的本职工作。
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